初一语文 使用时间:3 月 17 日 主编：潘伯斌 编号： SXDG-七上-06 4、《孙权劝学》 限时练 班级： （满分 100 分） 姓名： 小组号： 到 五代 1、《孙权劝学》一文节选自《 资治通鉴 共 1362 年间的史事。这部书的作者是 》，这是一部 编年体通 史，记载了从 战国 北宋 司马光 （人名），是 时代的政治家、史学家。（6 分） 2、文中“治经”中的“经”指《 诗》、《 书》、《礼 》、《 易 》《 春秋 》等书。（5 分） 3、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写 2 个）（4 分） 吴下阿蒙：原指年轻时不好读书的吕蒙，后泛指学问浅薄的人。 刮目相待： 用新的眼光看待。 4、 请给下面的字注音。（6 分） ① 卿（qīng ）②涉（shè ）③邪（yé）④孰（shú）⑤遂（suì）⑥岂（ qǐ ） 5、解释下面句子中的加点词。（24 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿(古代君对臣的爱称 )今当涂( 当道，当权 )掌事，不可不学！”蒙辞( 推脱 )以军中多务( 事务 )。权曰：“孤( 古时王侯的自称 )岂欲卿治经( 研究儒家经典 )为博士( 专掌经学传授的学管 )邪( 语气词，后写作“耶”)！但( 只是 )当涉猎( 粗略地阅读 )，见( 了解 )往事( 历史 )耳。卿言多务，孰( 哪一个，谁 )若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃( 于是，就 ) 始就学。及( 等到 )鲁肃过( 经过 )寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者( 现在 )才略( 才干和谋略 )，非复( 不再是 )吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( 重新 )刮目相待( 用新的眼光看待)，大兄( 长兄 )何见事( 知晓事情 )之晚乎！”肃遂( 于是 )拜蒙母，结友而别。 6、用现代汉语翻译下面的句子。（10 分） ①卿今当涂掌事,不可不学! 你现在当权管事，不可以不学习！ ② 孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。 我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？（我）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 ③ 卿言多务,孰若孤，孤常读书，自以为大有所益。 你说军务繁多，谁像我一样事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。 ④卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴下的阿蒙了。 ⑤士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 读书人分别了三天，就应重新用新的眼光来看待，长兄你为什么这么晚才明白这一道理呢！ 7、根据语段内容回答。（8 分） （1） 表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 卿今当涂掌事,不可不学! （2 分） 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 初一语文 使用时间:3 月 17 日 主编：潘伯斌 （2） “刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？（6 分） 编号： SXDG-七上-06 （1）拜蒙母 ，与蒙结友（2 分） 一方面说明了鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。（2 分）另一方面也是从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。（2 分） 8、本文虽短却讲了四个故事，依次概括为：（1） 孙权劝学 （2） 吕蒙就学 （3） 吕蒙与鲁肃论 议 （4）结友而别 （4 分） 9、本文是如何表现吕蒙在学问方面的进步之大的？运用了怎样的表现手法？（4 分） 通过鲁肃与吕蒙的对话来表现吕蒙的进步之大，运用了侧面描写的表现手法。 10、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？（4 分） 人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益） ；不用一成不变的眼光看待别人；要正确听取别人的意见。 11、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。（6 分） ① 岂欲卿治经为博士邪！ 答 表示反问语气，可以译为“吗”。 ② 但当涉猎，见往事耳。 答： 用在陈述句尾，表示“罢了”的语气。 ③ 大兄何见事之晚乎！ 答： 表示感叹语气，可译“啊”。 12、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（4 分） （1）卿今当涂。掌事,不可不学! 答： 语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。 (2)卿言多务,孰若孤。 答： 神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。 13．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ B ） （3 分） A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 14、人物形象分析（每小题 4 分，共 12 分） 试说说文中三个人物的身份，并根据文章的内容谈谈他们各自的性格特点。 （1） 孙权： 吴国统治者，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，待人坦诚。 （2） 吕蒙： 吴国将领，知错能改，有军人的坦诚豪爽，机敏精干，勤奋聪明。 （3） 鲁肃： 吴国将领，忠厚的长者， 而不失风度，有敬才、爱才之心，有礼节。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb9ad5825322aaea998fcc22bcd126fff7055dd9.html