课外阅读《三十六计》教案设计 杜建霞 一、教学目标 知识与技能 1、知道三十六计出自于我国古典名著《三国演义》。 2、引导学生知道一些我国古代战争的风云。 3、知道三十六计中有些计谋的名称就是一个成语。 过程与方法 1、介绍三十六计的名称。 2、通过经典计谋的学习知道一些克敌制胜的方法。 情感态度价值观 1、激发学生对古典名著阅读的欲望。 2、丰富课余文化生活。 二、教学过程 (一)启发说话，引入正题。 1、知道《三国演义》是我国四大古典名著之一吗?还有其它三部是什么，谁说说? 2、《三国演义》中一场场战争的风云依然历历在目，其中三十六计已被人们广为传扬，甚至正在为人们所利用。但现在已有作者把它编成了一本书。 那么三十六计究竟是哪些计谋呢?你知道哪几条呢? (二)罗列三十六计 1、介绍三十六计的背景及相关内容。 《三十六计》是根据中国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的一部智谋全书，概括了中国历代智慧谋略的全部精华，是我国古代劳动人民千百年来长期积累的智慧结晶，是古今中外智谋专家最为重视的经典著作之一，是一部堪称“益智之荟萃、谋略之大成”的兵学奇书。 2、三十六计分别是: 金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、混水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀 顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗渡陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、 苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、 美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道代虢。 3、运用工具书，学习其中不认识的字 4、每一个计谋的背后都有一个故事，都有故事的原因，计谋的形成，以及用了这个计谋后的结果，产生的历史影响。 5、回家读书，选择自己最喜欢的一个故事下节课和大家交流。 第二教时 一、教学目标 知识与技能 1、知道《暗渡陈仓》三十六计中的第八计。 2、使学生知道故事的来龙去脉以及在什么情况下可以使用这个成语。 过程与方法 1、通过学习了解《暗渡陈仓》这个计谋的背景、使用过程以及效果 2、通过经典计谋的学习知道一些克敌制胜的方法。 情感态度价值观 1、激发学生对其它计谋了解的欲望。 2、引起学生对古典文学的阅读兴趣。 二、教学过程 (一)讨论、交流、讲解《暗渡陈仓》故事。 1、讲解: 诸葛亮在听说东吴与魏发生了战争，就让刘禅讨伐魏。发兵之前，将军赵云突然病死，心情沉痛，但仍不放弃伐兵。于是诸葛亮就借用了历史上的著名计谋《暗渡陈仓》。 2、交流: 这个计谋的实质是什么?(提示:可以从原文中去找一找) 3、讨论: 在现实生活中，哪些事情中可以用上这个成语? 4、小结: 历史的经验已经帮我们总结了许多已经发生或没有发生、或正在发生的原因，我们应该好好学习前人的经验，作一个生活中的聪明人。 （二）小组内部讨论、交流自己喜欢的故事，推荐一个优秀的全班交流、评比。 （三）布置作业： 利用课余时间继续阅读学习其他计谋故事，看看原文，再看看在什么情况下运用了哪个计谋。那么在以后的生活中，我们处理问题时会得心应手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbafd475900ef12d2af90242a8956bec0975a5e8.html