---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四年级语文检测试卷分析 2008－2009 学年第二学期 四年级语文检测质量分析 一、 试题分析 本次期末测试包括四大部分： 按要求完成字词句练习； 根据课文内容填空； 阅读短文， 回答问题及习作； 试卷难易适度， 覆盖面广， 形式灵活多样， 体现新课标理念， 全面地考查了学生对教材中基础知识、 基本技能地掌握情况。 从整体题型看， 这次试题非常注重综合能力的检测， 以培养学生记忆力， 想象力和学习力为主， 体现素质教育的教育基本理念。 二、 学生答题情况 本次测试整体考的还是不错的， 全班 32 个学生参加考试，总分 2308， 平均分 72.12， 及格人数为 29 人， 及格率为 90.62%， 优秀人数 9 人， 优秀率为 28.12%； 。 三、 关于答题情况分析 1、 从对基础知识和基本技能地掌握比较理想 从卷面看， 学生对读拼音写汉字、 选择正确的字音和汉字、选择正确的解释， 根据课文内容填空答的比较好。 教师注重了基础知识的教学， 开展的各类训练更扎实； 同时也注重了平时课内知识的积累， 以及对课外、 生活中的一些想象、 问题的观察与积淀。 因此学生的记忆、 理解及应用能力呈现出上升趋势， 已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、 阅读 课文阅读部分比较简单， 学生大部分都能正 1 / 3 确作答。 课外阅读分析的失误主要存在以下几个方面的问题： （1） 分析理解能力较薄弱， 对句子的意思理解不够透彻。 （2） 不能准确把握文章的主要意思， 考虑问题不够全面。 回答问题不完整。 3、 习作 本次习作内容： 两题任选一个， 真好和我家的新鲜事， 学生有一定的选择性， 在习作中有话可说， 有感可发， 但也有部分学生虽然能够紧扣题意去写， 内容却比较空洞， 而且书写潦草、 错别字较多、 语句不通顺、 不能正确运用标点， 可见语文基本功不扎实。 四、 改进措施。 1、 要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出， 识字和积累得分率较高， 学生掌握较好， 因此在今后教学中会继续重视这方面教学。 2、 在平时教学中， 要注重学生语言的积累， 扩大学生知识面， 适当增加学生的阅读量， 以巩固识字和提高阅读理解能力。 3、 教会学习方法， 提高学习能力。 方法比知识更为重要。 学生养成好的读书方法， 掌握 活的读写有机结合的方法， 将有助于提高阅读与习作的效能。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 因此，我在今后教学过程中， 应适度地渗透学习方法的指导， 让学生在 主动探究中进行实践， 获取的不仅仅是问题的答案， 而是吸取知识的方法， 充分发挥授之以渔 的重要作用。 多教怎么学， 少教怎么做。 4、 充分发挥学生学习的积极性， 培养创新精神。 在今后的教学中， 我将更充分发挥学生的学习积极性。 我在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态， 充分让其独立思考， 不要一味灌输知识， 要在学生掌握方法的前提下， 充分挖掘学生的潜能， 点燃其创新思维的火花。 改变传统的教学方法， 营造一种宽松的民主氛围， 培养学生敢于质疑， 勇于争辩， 善于思考的创新能力。 这样学生就不至于考试过程中， 对于开放性的题目感到十分茫然， 或只求答案唯一。 5、 作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。 平时我要引导学生多读课外书、 积累好词佳句， 培养学生的想象力、 创造力，以及写作的兴趣， 逐步提高写作水平。 总之， 要教好语文， 让学生真正学好语文， 必须靠自己本着一颗积极探索、 努力钻研的心去不断发掘， 严格要求， 不断提高自身素质， 不断适应时代的要求。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbc8f7cb76232f60ddccda38376baf1ffd4fe36d.html