幼儿园小班教案《春晓》

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幼儿园小班教案《春晓》



活动设计背景

通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿观赏音乐,让每个孩子感受音乐的欢乐,在教学中,注意幼儿间的同伴学习,进展幼儿的节奏感、韵律感。 活动目标

1.在熟识歌曲的根底上,用手之舞感知四个乐句。

2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以嬉戏的方式感知四个乐句。 3.通过整体观赏音乐、图片和动作,帮忙幼儿理解歌词内容。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 教学重点、难点

1.在熟识歌曲的根底上,用手之舞感知四个乐句。

2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以嬉戏的方式感知四个乐句。 活动预备

1. 音乐 2、彩色纱巾 3、嬉戏 4.唱名泡泡 活动过程 一、歌曲记忆

师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗? (帮忙幼儿回忆已学过的《春晓》的题目)




师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗? (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。 提问:1、这首诗一共有几句话?

2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖仿照过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢?

二、感应乐句--------嬉戏《纱巾开花》 师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧! 1、教师示范,每个乐句开头时就搓纱巾,句尾开花。 2、幼儿仿照。

3、播放音乐,幼儿与教师一起玩嬉戏。

(第一遍幼儿单独开花,其次遍幼儿找朋友开花) 三、模唱唱名

1、我们熟悉了许多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有挨次的念出唱名。

从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行) 3、肢体感应唱名

师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩嬉戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩嬉戏的。

教师范唱①lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着教师一起


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