幼儿园小班教案《春晓》 活动设计背景 通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿观赏音乐，让每个孩子感受音乐的欢乐，在教学中，注意幼儿间的同伴学习，进展幼儿的节奏感、韵律感。 活动目标 1.在熟识歌曲的根底上，用手之舞感知四个乐句。 2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以嬉戏的方式感知四个乐句。 3.通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 教学重点、难点 1.在熟识歌曲的根底上，用手之舞感知四个乐句。 2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以嬉戏的方式感知四个乐句。 活动预备 1. 音乐 2、彩色纱巾 3、嬉戏 4、.唱名泡泡 活动过程 一、歌曲记忆 师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？ （帮忙幼儿回忆已学过的《春晓》的题目） 师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？ （教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。） 提问：1、这首诗一共有几句话？ 2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖仿照过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？ 二、感应乐句--------嬉戏《纱巾开花》 师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！ 1、教师示范，每个乐句开头时就搓纱巾，句尾开花。 2、幼儿仿照。 3、播放音乐，幼儿与教师一起玩嬉戏。 （第一遍幼儿单独开花，其次遍幼儿找朋友开花） 三、模唱唱名 1、我们熟悉了许多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有挨次的念出唱名。 从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行） 3、肢体感应唱名 师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩嬉戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩嬉戏的。 教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱。请小朋友跟着教师一起 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbf7f778c6da50e2524de518964bcf84b8d52d59.html