从遥不可及到触手可及--可及性学习型社会的概念、价值与测评维度 From Out of Reach to Within Reach --Accessible Learning Society: Concept, Value and Assessment Dimensions 作 者：庄西真[1] ZHUANG Xi-zhen(Faculty of Vocational Education, Jiangsu University of Technology, Changzhou 213001, China) 作者机构：[1]江苏理工学院职业教育学部,江苏常州213001 出 版 物：职教通讯 年 卷 期：2019年 第9期 摘 要：“可及性学习型社会”是学习型社会建设的一种状态,在这样一种社会里,公民能够便捷地享受社会中各类合适的学习资源,平等地参与学习型社会的建设。提出这一概念,是因为它体现了落实公共服务均等化的基本目标,与构建学习型社会的核心理念内在契合,并且是当代推进学习型社会建设的重要策略。对可及性学习型社会的测评,可以从地点便捷度、资源丰富度、服务可用度及成本承受度四个维度进行。 页 码：16-21页 主 题 词：遥不可及;触手可及;可及性学习型社会;测评维度 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc29dccc92c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad70c.html