班主任工作浅谈 班主任工作论文(四年级上册) 这些年的班主任工作，使我深深体会到班主任工作的优劣，直接关系到教育教学的成败。一个良好的班集体不仅可以使师生的双边活动合作愉快，顺利完成各项繁重的教学任务，而且能使同学之间和睦相处，有利于个性的发展和良好道德品质的形成。如何做好班主任工作，建立一个良好的班集体，我主要从以下几方面入手： 一、提出班级奋斗目标，促进班集体的凝聚力，建立一个良好的班级体。 班级的共同奋斗目标是班级体的理想和前进的方向。因此，班主任接到一个班级，首先要了解学生，精心设计班级发展目标，擅于提出鼓舞学生而又切合实际情况的奋斗目标，努力组织全班学生为实现这个目标而共同奋斗，从而促进形成一个有组织、有纪律、有战斗力的集体。每当我接到一个新班级时，我就先组织他们开一个班会，让每一位同学介绍自己的学习、生活、兴趣等方面的情况，通过互相交流，让同学们互相了解，也让他们了解这个集体，增强大家搞好班集体的信心。然后再根据了解的情况，制定班级公约，提出班级的奋斗目标，逐步树立同学们与班级荣辱与共的责任感。 二、要实实在在为学生做好服务工作。 班主任不仅是学生的导师，是班级的组织者和管理者，还应是学生的服务员。学生劳动时，要教会他们使用劳动工具；做手工时，要为忘记带剪刀胶水的同学提供制作工具；衣衫不整时，亲自动手为他们整理……如此种种，不一而足，微不足道的帮助，一点一滴的关注， 顶上十句百句的教育。 当好学生的服务员，尤其要在教学上做好细节工作。我所在学校是一所偏僻的乡村学校，农村孩子很少阅读到适合他们口味的图书，我就想方设法在班级建立了“图书角”。许多学生只会死记硬背，我就设法开展各种活动，引导学生如何学习、掌握学法，有时各科老师同时都布置课后作业，学生负担重，我便与各科教师协调，及时减负。 三、加强班级管理，平等对待学生 为了搞好班级的常规管理工作，我经常利用课间及其他课余时间，经常到班级中巡视，及时发现问题，引导他们自我管理，培养他们的自我约束能力。另外，班主任还可以利用班会、晨会等时间对学生进行思想品德教育，表扬好人好事，接合班级中出现的事件指出问题。在这些细致而繁琐的工作中，始终着眼“细”字，才能把班级常规工作管理好。对于班级中的优生和后进生，要平等对待。每个学生都有自尊心，应以表扬为主，中间生促使他们向先进生转化；对于差生要竭尽全力去帮助他们，做好后进生转化工作，及时地挽救他们。转变差生贵在爱，只有这样才能开启他们封闭的心扉，促使他们及时调整方向，向好的方向不断转化、不断进步、茁壮成长。对于班级中的每一员都能因人施教，这样班级中每个同学都会感到老师在时刻关心自己，有利于形成一种乐于向上的学风和团结守纪的良好班风。 班主任要想抓好班级工作，除了做到以上几方面，掌握一定的工作方法和技巧，最重要的是要有一颗挚诚的爱心。因为人人都需要爱，这是永恒的真理，我们只有把全身心的爱投入到教育工作中，奉献给 学生和班级，才能成为优秀的班主任。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc2c91d2bc1e650e52ea551810a6f524ccbfcb90.html