新城道中（其二） 苏轼 ①身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。 散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。 细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。 人间歧路知多少？试向桑田问耦耕。 【注】①本诗写于神宗熙宁六年（1073年）的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县之时。②钲：古代乐器，击之而鸣。③耦耕：指二人并耕。《论语·微子》中“长沮、桀溺耦而耕”。 11. 以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联议论起笔，表明诗人此次出行心情悠闲，“听溪声”的动作也印证了这一点。 B. 诗歌第三句是说即使无用之才，也畏见搜林利斧。即使任官在外，也担心随时可能飞来的横祸。 C. 颈联中作者想到了几日霏霏细雨给茶农带来的喜悦，情感同颔联相比发生了变化。 D. 尾联诗人釆用了设问的修辞，既是感叹山间歧路多，也是感叹人生道路之难行。 12. 诗的最后两联表达了诗人哪些情感？请结合诗句做简要分析。 11. A 12. ①关心民生疾苦。诗人联想春雨充足，将给茶农带来丰收的喜悦，希望百姓生活富足。②远离官场争斗，坚持自我，保持高洁志向。诗人身处“乱山深处”，远离官场，而“长官清”既有生活的清闲、惬意，也暗喻了保持清正的品行。③对隐逸生活的喜爱和向往。尾联诗人向田园中的农夫问路，同时也暗用了《论语》中孔子向隐者长沮、桀涵问路的典故，诗人以此表达自己的归隐之心。 【11题详解】 本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。本题中，A项，“心情悠闲”错，“身世悠悠我此行”的意思是：漫漫人生旅途就同我脚下悠悠的路，是在慨叹自己的为官经历，心情并不轻松。故选A。 【12题详解】 本题考查把握诗歌的情感态度的能力。“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：①总说全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。②结合具体的意象、诗句进行分析。答题时要从多个角度分析，注意题目、注释、和诗中表情达意的关键词语。本题中，诗的最后两联可以看出，作者对政治斗争、官场角逐感到厌倦，就像那久在沙场冲锋陷阵的战马，早已疲惫不堪，很想听到鸣金收兵的休息讯号。所以，作者对自己此时这样悠然自在的生活感到惬意。他在饱览山光水色之余，想到了前几日霏霏春雨给茶农带来的喜悦，想到了为官清正的友人新城县令晁端友。临近新城，沉思之余，急切间却迷了路。诗的最末两句，就写诗人向田园中农夫问路的情形，同时也暗用《论语•微子》的典故：两位隐士长沮、桀溺祸耦而耕，孔子命子路向他们问路，二人回答说：“滔滔者，夭下皆是也，而谁以易之？且而与其从避人之士也，岂若从避世之士哉？”诗人以此喻归隐之意。 【点睛】鉴赏诗歌情感可从以下几方面入手：①抓显情语；②分析景语，注意按照“意象-→意境-→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。分析表达技巧的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法；第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。 参考译文： 漫漫人生旅途就同我脚下悠悠路，马行溪边，放下缰绳缓缓走着，听那潺潺溪水声。那朝廷上的党争，即便是难用之材也怕搜林之斧，疲惫的战马希望听到收兵的号令。下够了的细雨，带给茶农喜悦，在这乱山深处还有我的清官好友。人间的歧路能知多少？问问田里耕作的农民吧。 ②③ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccef19476e85ec3a87c24028915f804d2a168778.html