大师何以诞生高考阅读题及答案 在高考语文学习过程中，培育语文阅读能力是提高考试成果的关键，下面为大家带来大师何以诞生高考阅读题及答案练习。 《大师何以诞生》阅读原文 ①随着ZG经济的崛起，能不能诞生属于我们这个时代的学术大师?乐观者言，只是时间问题，随着进一步的进展自然会诞生。悲观者言，现今与中西学术传统的原典路径皆割裂太深，隔阂太巨，无以为继。笔者苦思此"问题'，发觉其中有一大悖论，此悖论不解决，这个"问题'终究是个伪问题。 ②首要的问题是，为什么当今ZG需要大师?在笔者看来，召唤"大师'的焦灼来源于公众与社会的一种普遍认知：ZG已经如此发达，学术文化领域"大师'的缺失是明显不合理与不匹配的，这让ZG丢脸，因此迫切需要大师。这么想本无可厚非，但召唤和吁求如此的剧烈，乃至人们不再去关注另一个更加切要的问题：怎样的社会机制才是孕育大师的温床? ③1957年，以赛亚伯林在其题为"XX俄文化'的论文中写道："他们觉得宏大的民族必需拥有重量级的教授、杰出的艺术家和充分的文化装饰。因此他们给予那些行业的最高从业者很高的薪水，但又难以摆脱一种难以抑制的威吓后者的冲动，或一种敲打、欺负、公开羞辱后者的诱惑，当后者略微表现出某种独立或盼望爱护自身尊严的迹象时，就迫使后者记住身上拴着的锁链。'这是当年XX联学问分子的境况。社会需要的是作为"符号'意义存1 在的大师，最好能够拥有一切中西文化的荣誉头衔，而一旦拥有，社会盼望他如何自处呢?自然是以永久保持这一"符号'的中立看法而存在，做社会的"大师'，而不是大师自身成长轨迹里不断嬗变的那个具体的人。我们这个社会已慢慢不知到底何为真正的大师，而只需要一些合乎公众心愿的大师"符号'。 ④既然如此，那么反复诘问开篇那个问题，莫非不是构成一种内在的悖论吗?只有那种深切浸润在学术传统中，并能结合世道人心做新的发掘与变革，引领风气迁转，却又"但开风气不为师'的人物，才可能是真正的大师。真正的大师降落，往往让侪辈与后来者发出"世间原未有斯人'的感叹。真正的大师往往期盼用新知为社会做些什么，大师与社会相互"熟识'，而我们所召唤的"大师'却定格在一个静止的形象中，作为ZG崛起的一个佐证。 ⑤1971年汉娜阿伦特发表《纪念马丁海德格尔的八十华诞》，描述了她那一代人对海德格尔的仰慕："关于海德格尔的传奇很简洁：思想又复活了;人们认为已死的从前的文化珍宝又获得了言说，人们发觉这些珍宝所呈现的完全不是从前认为的那样无足轻重。最终有了这样一位教师;人们或许能够从他那里学会思索。'"真正的大师'恐怕就是这个气派，生当衰世能激荡风雷，唤醒"万马'，生逢盛世则洞悉世运，扭转天地。 ⑥大师何以诞生?他总是诞生在那些慢慢明白何为真正的大师的时代与社会，世代盛衰不是确定性的条件，关键或许更在于整个社会充满对人性的理解与对学问的敬重。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd2ec11cbdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e01.html