推动班级工作改革的向导——简评吴立德的《班级社会学概论》 骆风 【期刊名称】《教育导刊》 【年(卷),期】1997(000)001 【摘 要】90年代以来,世界许多国家都十分重视加强基础教育,借此大力提高国民素质。“班级”作为学校的基层组织,应如何强化班级管理与教育,才能最有效的教育好青少年学生,这是世界各国教育工作者都在理论上、实践上积极探索研究的一大课题。 我国教育改革的热点,在最近几年已转向基础教育,强调在中小学实施素质教育。小学是国民素质教育的起始阶段,中学则是国民素质教育的关键阶段。今天的中小学学生,其政治面貌、思想素质、文化水平、身体健康状况如何,将直接关系到我国社会主义事业发展的进程和整个中华民族的命运。为此,我国各级教育行政部门和中小学校十分重视加强班级教育 【总页数】2页(P44-45) 【作 者】骆风 【作者单位】广州师范学院教科所 【正文语种】中 文 【中图分类】G451 【相关文献】 1.立德树人背景下r班级制度文化的建设与实践r——以任教班级的岗位制班级制度文化建设为例 [J], 张卫 2.立德树人背景下班级制度文化的建设与实践r——以任教班级的岗位制班级制度文化为例 [J], 张卫 3.立德树人背景下班级制度文化建设与实践——以任教班级的岗位制班级制度文化为例 [J], 张卫 4.立德树人背景下班级制度文化的建设与实践——以任教班级的岗位制班级制度文化为例 [J], 张卫 5.厚植班级文化,潜心立德树人——立德树人视域下小学班级文化建设的有效途径 [J], 邹骋胤 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd3b777cb7daa58da0116c175f0e7cd18425183a.html