粤教版科学六年级上3.15《大脑的作用》教学设计 课题 大脑的作用 单元 3 学科 科学 年级 6 1、知道大脑是脑的主要部分，表面有很多皱褶。 学习 2、通过实验，观察、推测大脑皱褶的作用 目标 3、知道大脑被喻为“司令部”，起着指挥、控制和协调的作用 4、观察和体验大脑在活动中的作用。 重点 1、理解大脑皱褶有增加大脑表层面积的作用。 2、体验大脑指挥、控制和协调的作用。 难点 1、实验观察、推测大脑皱褶的作用。 2、观察和体验日常活动，分析大脑在参与的器官中所起的作用。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、这是人体的什么器官？（展示人脑模型） 2、脑是人体中最重要的器官。人脑是由哪几部分组成的？ 学生活动 回答：脑 看图回答 猜测 准备工具与材料 按步骤实验 交流发现 推测回答 设计意图 了解大脑结构 实验探究大脑皱褶的作用 明确： 大脑、小脑、脑干等组成。 3、大脑是脑的主要部分，它的体积相当于我们攥紧的双拳那么大。 人类的大脑比黑猩猩多了很多皱褶。 这些皱褶有什么用呢？ 讲授新课 一、大脑的皱褶 大脑的大多数功能都是在大脑表层实现的，它的表面凹凸不平，有很多皱褶。 人的大脑有这么多皱褶，相对于光滑平坦结构来说，有什么好处? 引导学生实验。 1、工具与材料 彩笔、白纸 2、实验操作 ①用一张纸反复折叠，模拟大脑的多皱褶结构。 ②用彩笔在折叠的纸的表面涂满颜色，然后将纸重新展开。 ③观察涂色与没有涂色的部分所占面积的大小。 3、实验观察发现：涂颜色部分远远少于没涂颜色部分。 推测一下，大脑的这种多皱褶结构起什么作用？ 明确： 多皱褶结构能增加大脑表层结构面积。 【资料】 我们的大脑皮层总面都约为2200平方厘米。一个人的脑存储信息的容量相当于1万个藏书为1000万册的图书馆。 二、协同工作的“司令部” 1、大脑为什么被喻为人体的“司令部”？ 明确： 大脑通过庞大的神经网络与身体中的每一个部分保持着紧密的联系，指挥并协调着人体的每一个动作。因此，大脑被喻为人体的“司令部”。 2、在大脑控制和协调下，身体各部分密切配合、协同工作，完成每一项生命活动。例如，说话、走步、运动、学习等。 3、观察和体验 ①列举生活和学习中的一些活动 ②分析参与这项活动器官有哪些 ③了解大脑在其中所起的作用 明确： （1）朗读时既要手里拿着书，还要看、说、想，这些活动都是由大脑协调的。 （2）看书时，既要集中精力，又要边默读边思考，与书中人物一起喜怒哀乐，这些活动都是由大脑协调的。 （3）吃饭会动用手、嘴、眼等器官。用手握住勺子，看准碗里的饭，挖一勺，端起来，送到嘴里，咀嚼，吞咽。这些活动都是由大脑控制的的。 （4）在起跑线上，双手支地，半蹲，双脚蹬地，当听到枪声，迅速冲出。这些活动也是由大脑支配的。 （5）和爷爷一起下围棋，要用到眼睛、手和大脑。这些活动的协调也是由大脑统一支配的。 三、课堂练习 （一）选择题 1、大脑的大多数功能都是在（ ）实现的。 A、大脑表层 B、大脑神经 C、大脑细胞 2、大脑有很多皱褶，是因为（ ） A、增加大脑表层面积，储藏更多信息 B、增强大脑抗弯曲能力 C、减小大脑体积和重量 （二）判断题 1、大脑相当于我门攥紧的双拳那么大。 2、黑猩猩的大脑皱褶没有人类多。 阅读资料 回答 列举、分析 独立完成 了解大脑“司令部”的作用 知识检测 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd7ced2d571810a6f524ccbff121dd36a22dc46b.html