小学二年级数学上册教学随笔3篇 心中有数才能运用自如 怎样避免导学案牵着教师走，这是实施导学案过程中每一位教师都在思考的问题。那么怎么才能避免这一问题少在我们的课堂中出现呢？以下是我的一些思考： 首先要潜心钻研教材，充实教学内容。 教材是教师教学提供思考、学习、钻研和与同行进行有效交流的读本，是进行教学质量评估的范围和尺度，学案是为我们提供的一个便捷但并不是经典。因此，教师必须认真钻研教材，灵活使用学案，根据教学的要求让学生学会、会学。教师在课前认真钻研教材，读懂教材，是进行课堂教学关键性的第一步，常言说：知己知彼，百战不殆。教师只有对教学内容进行充分的理解和把握，才能做到心中有数，把过程设计清楚，便于教师在课堂中结合教学情况有效地进行调配和驾驭课堂，在预设过程中教师还要结合教学内容把学生参与学习的一些活动和材料准备好，如：在什么地方开展小组合作、合作什么内容；学生需要探讨的问题是什么？ 其次是做好反思 教学反思是教师个人对教学行为的思考与再认识，是对今后教学改进和提高的有效措施之一。教师在平时的教学中要注重教学反思，及时总结自己在教学上的得与失，总结使用学案过程中的问题只有这样才能使我们在使用过程中越来越得心应手。 1、教学前的反思：也就是教师在进行课堂教学之前先思考，学案中的哪些可以为我们的课堂服务，提高课堂的有效性，哪些不适于今天的课堂，在练习课中使用更好，分清主次才能用出精彩。 1 2、教学后的反思：也就是我们教师都习以为常的一件常规工作，写教后记。教学后的反思能促使教师对课堂教学的得与失能及时地加以总结和思考，特别是在使用导学案过程中教师的一些想法，学生的一些好的表现和用的过程中的一些不足，及时对这些内容进行反思，找出有效的改进方法就能有效地提高我们实施导学案的效果和使用水平。 因此我们要在平时的教学中加强课前与课后的有效结合的反思，确保能为我们的课堂教学提供一个积极的辅助，真正提高我们课堂教学的有效性。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd899e267a563c1ec5da50e2524de518964bd30f.html