二年级数学教学随笔[数学教学随笔3篇] 二年级数学教学随笔[数学教学随笔3篇] 关注活动化的课堂 低段教学，教学过程的设计直接影响着孩子们学习的兴趣与看法。在实践中，我发觉设计活动化的课堂更能激发孩子学习的热情。 怎样就能表达活动化课堂的价值呢？我认为应留意：课堂教学中，活动的价值往往不在于活动结束所获得的结果上，而经常表达于过程中。我们关注的不应仅仅是对于错、优与劣的有形结果，更应关注学生参加活动的看法、解决问题的能力和创造性，关注活动本身对于学生看法和行为方式的价值。总之，要更加注重学生对过程的主体性体验，注重给完善人格的养成提供更多的机会，用活动贯穿整个课堂教学，设计内容在目标、内容、过程、方法、结果等方面表达出自主、开放和创造的特征，让学生"在活动过程中，自始至终是自觉主动的行为者，而不是教师的追随者'。 在学习活动中，要特殊留意让学生进行学问进展的全过程的体验性实践活动，以加强其独立性实践活动，鼓舞由胜利走向胜利的阅历型实践活动，更关注由失败走向胜利的批判型实践活动，因为人的认识是有阶段性和往复性的。多次实践活动，会使人的认识不断攀升，胜利的阅历诚然珍贵，失败的教训更是珍贵的财宝，只有在具体的实践操作中将不行能变成可能，才会产生自己独特的体验，这便是创造第 1 页 共 3 页 性思维以及独特品质的存在，这对于培育学生独立解决问题，用独特的方法解决问题是有巨大帮助的。 二年级数学教学随笔[数学教学随笔3篇] 如何提高孩子们练习的兴趣 通过这几天的乘法口诀的练习，我发觉学生对于有情景图的练习题和一般的练习题比较起来，做的时候更加得心应手。 一开始的时候，学生做口算题只是纯粹的计算，做的多了，有些会做的题目也会出现错误，这不是因为不会做，而是因为题做的多了，人变得有些麻木了。这时，假如还是一味的让学生做下去，只会起到反效果，增加学生的厌学心理。尤其是接近学期结束，期末考试的日子越来越近，学生做的试题也越来越多，这时，教师在练习题的选择上也要动一动脑筋，到底怎样才能让学生做的快乐，又有练习的效果。大部分学生在做有情景图的题目时，表现出的兴趣都相对较深厚，因为情景图不仅能提高学生学习的兴趣，尤其是低年级学生，而且在学生看题时也能起到一个放松神经，缓解紧急心情的作用。同时，在做练习的时候，肯定要精炼，选择有针对性的题目让学生做，适时的减轻学生以及我们老师的压力. 二年级数学教学随笔[数学教学随笔3篇] 预习从低段渗透 从教十余年，我深切感到：预习是课堂的"前奏曲'，它直接影响着课堂教学质量，影响着学生的进展。因此，培育学生良好的预习习惯是特别必要的，培育学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a869fdca2c7aa00b52acfc789eb172dec63995c.html