《笠翁对韵》——七虞 教学设计 教学目标： 1．给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2．通过多种形式朗读和看书上注释掌握诵读方法，理解诵读内容，从中得到语音、词汇、修辞的训练。 教学重点： 初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。熟练朗读和背诵七虞的内容。 教学难点：理解内涵，激发学习古文的兴趣。 教学内容：松阴白鹤声相应，镜里青鸾影不孤。竹户半开，对牖不知人在否？柴门深闭，停车还有客来无。 宾对主，婢对奴。宝鸭对金凫。升堂对入室，鼓瑟对投壶。觇合璧，颂联珠。提瓮对当垆。 教学过程： 一、复习导入： 1．同学们，今天我们继续学习《笠翁对韵》中的内容，还记得什么是《笠翁对韵》吗？ 《笠翁对韵》是清朝的一位戏曲学家、文学家，一个名叫李渔的人编写的，笠翁是他的别号。“对韵”就是古代人对对子。 2．前段时间，我们学习了《笠翁对韵》——七虞中十一、十二和十三周的内容，我们一起背诵一遍。 二、继续学习《七虞》中的部分内容（校本教材中第十四、十五周的内容） （一）一读：读准字音、读通句子。 1．请同学们打开书，对照拼音自己读一读，注意读准字音，难读的地方多读几遍。（自由读） 2．检查难读字词的读音 青鸾 牖 婢 金凫 鼓瑟 觇 提瓮 当垆 3．逐句朗读 （二）二读：读出节奏 1．笠翁对韵读起来朗朗上口，是为什么呢？注意观察每句最后一个字的读音，你发现了什么？ 2．你能读出节奏吗？（自读、师生接口读、拍手读、同桌读、男女生读） （三）三读：读出韵味： 《七虞》短短的一小部分就已经囊括了一字对、二字对、三字对、五字对、七字对乃至十一字对，我们分别来读一读： 一字对：宾对主，婢对奴。 二字对：宝鸭对金凫。升堂对入室，鼓瑟对投壶。提瓮对当垆。 三字对：觇合璧，颂联珠。 七字对：松阴白鹤声相应，镜里青鸾影不孤。 十一字对：竹户半开，对牖不知人在否？柴门深闭，停车还有客来无？ *逐句读，变节奏读 师：刚才我们通过读，知道这个对子呀，字数一定要相等。请大家再读。 *变节奏读 我们学到这里了，现在我们读的时候，节奏感肯定比刚才把握得更好了。 现在让我们拍起手来读，朗朗上口，更有节奏感，再来一次，(师拍手)预备起 生边拍手边读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce2ae5a0dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e5d.html