如何实现初中语文古诗词教学的最大价值 【摘要】古诗词是我国古代的瑰宝，对提高学生理解学习古代知识，了解古代诗人的经历、性格与兴趣爱好有很大的帮助。古诗词是我国五千年历史文化中重要的组成部分，是古代诗人智慧的结晶，其中许多作品都是诗人不经意间创作出来的，是古代人智慧的结晶，代表了古代人的思想与智慧，是世界知识的瑰宝。其中往往透露着许多人生哲理，对促进学生的个人素质拓展有不错的成效。接下来，我将从下面几个方面来阐述古诗词教学在初中语文的价值体现。 【核心词】初中语文 古诗文教学 价值体现 意义 策略 【正文】初中生是处于承上启下的关键时期。刚经历小学的无知，慢慢的有了自己的思想与想法。一切都处于启蒙阶段，而语文教学作为学生的启蒙教学，帮助学生塑造正确的人生观、价值观的关键学科。而古诗词又作为语文教学的重点与难点，对促进学生正向发展的作用就不言而喻了。古诗词以其具有多层次的含义而被人所知，从而被列入学生的启蒙教材。接下来，让我们走进古诗词的世界，一起来了解古诗词，发掘古诗词中的内涵，争取实现古诗词教学在初中语文教学中的最大价值。 1. 利用现代高科技产品 众所周知，学习兴趣对于学生的学习具有重要影响。拥有学习兴趣的学生能积极主动地去学习，思考，能自主去探究、研究相关教学知识。没有学习兴趣的学生处于被动学习，并由于老师家长的督促、批评等不当手段，从而产生厌学心理。而现在大多数学生对现代高科技产品具有浓厚的兴趣，古诗词教学是初中语文教学的重点与难点，我们可以将古诗词教学与现代电子科技产品相结合，设立情景化模式，将抽象的事物、问题具体化。比如：在学习曹操《观沧海》时可以利用高科技电子产品将整个古诗文的场面模拟出来，让学生仿佛身临其境，去亲身体验那种气势磅礴，不可一世的气势。以此种新颖的教学方式来激起学生对未知事物的兴趣，从而引发学生对未知事物的向往。好奇心往往是一个成功人士的前提。老师可以利用学生好奇心来引导学生深层次、多角度的学习古诗文。 1. 创建情景，构造三维空间 古诗词教学重在情景教学，而情景教学难在构建三维空间。初入初中的学生思想较为简单，由于见识浅薄，所以想象能力较差，而此时，学生又是处于对任何新鲜事物充满好奇与幻想的年龄，所以充分利用此点展开初中语文古诗词教学将会达到事半功倍的作用效果。例如：在学习李煜的《虞美人》一诗中，老师在课前向学生提出了几个问题，让学生课后通过自主学习交流的形式并根据时代背景、课文内容，依据题意写出自己的想法与看法，并希望学生可以根据自己的理解将诗中的情景以文字的形式描述出来或者以绘画的形式描绘出来。第二天教学，老师根据学生的预习情况，将正确的情景描绘给学生并纠正学生的错误。此种教学方式既让学生养成了自主学习的能力，还帮助学生构建想象的空间，同时也减轻了老师的教学负担，提高了课堂效率，使老师可以将更多地知识与见闻传授与分享给学生。 1. 通过角色扮演，引发学生兴趣 古诗词往往是描述的诗人在各种情景、境遇或者由景而生等多种情况下所描述的一个故事。老师在进行高中古诗文教学中可以将古诗词变为一个小品或话剧或舞剧，创造一个剧本，让学生以小品或者话剧或者舞剧的形式演出来，既可加深学生理解学习，又能让学生积极主动地参加。例如：在《诗经采薇》一文中，老师可以根据古诗词内容将古诗词编成一个舞剧，让有舞蹈基础或者对舞蹈有兴趣或者表情丰富的学生参与排练，将此古诗词以舞剧的形式演出，让同学们分角色扮演文章中的各种人物，将文章以舞剧的形式演出来，当时学生们踊跃报名，为达到一个良好的演出效果，参与角色扮演的学生纷纷下去熟读理解课文的内容，并根据老师的剧本排练，为了使演出更加生动形象，学生不止一次的向老师请教人物的神情、仪态、微表情等，此种在角色扮演教学方式促进学生自主自发地学习研究，将学生的学习兴趣充分引发出来，既提高了学生的成绩，又培养了学生自主研究的能力。 1. 通过历史，了解古诗 每首古诗词的创作必将有他的历史背景，所以我们学习古诗词不得不谈论历史。每一篇古诗词的产生都有其年代、背景、史实等。所以通过学习了解诗人的年代、背景、个人经历等历史资料对于学习高中古诗词是必不可少的，也是简化古诗词的一种措施。使学生更易接受、理解。 【总结】古诗词教学学习的不止是语文，还有历史等多门学科。古诗文教学是高中语文教学的重点，同时也是难点。通过古诗词教学不仅能提高学生个人素养，加强个人修养，也能让学生对古诗文背景有深刻了解，增强学生的文化自信。同时也能加强学生的想象能力与构建情景模式的能力。因此，古诗词教学是高中语文必不可少的，其对于古代文化的意义也是不言而喻的。争取通过古诗文的学习，增强学生对古代文化的理解，对古代历史的了解，提高学生的个人修养与身心素质。 【参考文献】 [1]石海霞.如何实现初中语文古诗词教学的最大价值[J].课程教育研究,2019(41):57. [2]程露. 初中古诗词教学策略研究[D].云南师范大学,2019. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce807250a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc83.html