一年级道德我是这样过节的 快乐过新年 一、教学目标 1.了解春节的传统习俗，对传统文化产生兴趣，对家乡春节民风民俗有所了解， 2.能用自己的方式表达对春节的喜爱，感 体会人们利用春节表达对未来美好的祝愿。 受家团圆的温暖，作为中国人的自豪。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。 们他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，山于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这欢乐喜庆的节口氛围。 三、教学重、难点 1.教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。 2.教学难点：难点是感知春节，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。 四、教学过程 教学活动 一、活动一 日历上找春节 1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？我们本地方过春节又有哪些自己的特色呢？ 2.提问：那么今年春节除夕是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？我们可以翻阅日历（对日历上下两行数字所代表的含义进行解释上为公历） (1)查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。从小年讲起。 (2)小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历的最后一个月持续到来年的第一个月，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。[出示春节图片] 3.过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！(出示课题：迎新春） 二、活动二 布置春节 1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道年”的来历吗？谁能讲一讲。 2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！ 3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。 4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？提问：春节前你们家里都做了哪些准备？怎么布置家里的环境的？ 小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。 小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、福”字，窗 花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。 5.提问：你和你的家人是怎样过春节的呢 小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，杀年猪，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱 ,拜年时候穿上新衣服，要龙 灯，耍狮子，牛灯，跳锅庄、去参加各类新年庙会等。 三、活动三 美味的春节 过春节的时候我们每家每户都要提前做一些传统春节食品,比如（油炸果子、爆 米花，白己制作的麻糖，黑桃糖，萨琪玛等。请学生把准备好的一些简单的传统春节食品拿出来，学生介绍食品的做法和寓意。其他同学品尝提问。这些传统的食品都寓意着我们每个家庭和和美美，幸福美满，团圆的含义。 四、活动四游戏春节 1.可以试着让孩子们来谈谈春节有哪些好玩的游戏活动？如放鞭炮，唱歌，跳舞，看电视，其中最有特色的是我们藏族的锅庄表演。一起来听着音乐跳起锅庄。总结：春节是中国的传统节日，是农历最末到来年的出始，持续时间长，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄 托着人们对未来新的希望和美好的愿望。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf7bfb3e5a0102020740be1e650e52ea5518ce84.html