想象力的误读 王淦生 【期刊名称】《教育科学论坛》 【年(卷),期】2011(000)003 【摘 要】@@ 在黑板上画七一个圈,然后问教室里的学生:"这是什么?"幼儿园的孩子回答最为踊跃:"是皮球,是太阳,是鸡蛋,是妈妈的笑脸."小学生们也会抢着回答:"是阿拉伯数字0,是英文字母O."而中学生们却往往是一片缄默,不愿回答. 【总页数】1页(P23-23) 【作 者】王淦生 【作者单位】盐城市景山中学高中部,江苏,盐城,224001 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】 1.文化差异、文化误读与误读的创造性价值——兼析动画片《花木兰》与《功夫熊猫》的中美文化差异与误读现象2.还有多少误读在继续——从《扁鹊见蔡桓公》误读现象看教师阅读的现状3.还有多少误读在继续——从《扁鹊见蔡桓公》误读现象看教师阅读的现状4.卧床说实属误读——李白《静夜思》误读辩证之一5.误读与被误读——从公安机关刑事执法信息公开看《政府信息公开条例》修改 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf9952b330d4b14e852458fb770bf78a65293a23.html