找春天 春天来了！春天来了！(评：我们找到了，我们找到春天了！我们发现了春天的脚步，寻觅到了春天的踪迹，心里荡起无比的欣喜。) 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（评：我们是多么想要拥抱春天，挣脱冬天的束缚，迎来春天的气息。我们迫不及待冲出家门，奔向大自然广阔的胸怀，寻找那刚探出头的小草；找那翱翔于天际的风筝；享受那柔和的春风。。。在大地万物中发现春天的影子。） 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。（评：作者把春天比作害羞的小姑娘，形象生动地表现了春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们只能静静地聆听，细细地观察，轻轻地触摸，才能找到春天的踪迹。） 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（我们找到了！小草感受到春风的抚摸，从沉睡中醒了过来，破土而出，成为春天的使者，这是春的召唤。） 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。） 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（我们找到了！枝桠间吐出点点嫩芽，绿色的音符在树枝间跳跃，向人们宣布春的到来。） 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？（我们找到了！溪水挣脱了冬天的束缚，快乐地奔流，丁丁冬冬，歌唱春的乐曲。） 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（我们找到了春天，非常的欣喜。春天无处不在：她在枝桠间跳跃，她在溪水中歌唱，她在柳枝上荡，她在风筝尾巴上飘，她在桃花枝头笑，她在鸟儿的歌声中……春天就在我们的身边，只要我们有一双善于观察、发现的眼睛，还有一颗热爱大自然、勇于探索的心。） 评主旨： “我们几个孩子”怀着急迫的心情去寻找春天，细细地观察，才发现春天的踪迹。我们找到了小草、野花、嫩芽、溪水等春的使者，在柳枝上，花枝头，枝桠间，溪水中，风筝尾找到春天的气息。在找春天的过程中欣赏春天的美景，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。激发学生热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。课文处处都在吸引着我们去寻找春天。 总评：本文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛：她活泼,娴熟地弹着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着,笑着 。作者运用比喻和拟人的修辞手法，描绘出春天羞涩与美丽。读着课文，脑中自然而然出现大地一片生机盎然的景象，春天的美景跃然纸上，引着我们走出教室，走出房间，将自己融入大自然，欣赏自然，体会寻找的乐趣，体验发现的快乐。在寻找、探索自然中懂得敬畏自然、热爱自然。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0000c5859eef8c75fbfb3a2.html