《找春天》课文原文 《找春天》课文原文 《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。 《找春天》课文原文： 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 作者简介： 本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。 《找春天》教案： 一、教材简说 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。 二、学习目标 1、会认9个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 三、教学流程 （一）第一课时 1、古诗引入。 出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 2、初读课文，认读生字。 （1）自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 （2）在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。 （3）小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 3、再读课文，感知发现。 自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。 4、配乐朗读，读出感情、 播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。 （二）第二课时。 1、朗读感悟课文。 （1）交流自已课后找春天的情况。 （2）你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的'呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bed56005fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f7c.html