第 学期活页教案 科目 课题 年级组 主备教师 主备时间 授课教师 授课时间 1、学会古诗中的两个生字"遁、逐"。 教学目标 2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。 3、能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。 教学重点 1、学会古诗中的两个生字。 教学难点 2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。 学生准备： 教学准备 教师准备： 师生活动过程 一、知诗人，解诗体 介绍：卢纶是唐代诗人，他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。卢纶的《塞下曲》组诗共六首，今天我们要学的则是第三首。 二、教学古诗： 1、朗读古诗： （1）练习将字音读准，诗句读通顺。 （2）指名读，教师指导。 （3）教师范读，注意停顿和语气。 教 （4）指名读，齐读。 学 2、自学古诗： 环 （1）说说每句诗的意思，不懂的地方节可以查字典，看图，或联系上下文进行解释。 设 （2）小组讨论，每位同学都说一说，计 小组长进行总结。 学习“单于、欲、将、逐”。 3、师生交流，初步理解古诗： （1）通过刚才的自学，说说你懂得了那个词、那句诗的意思？ （2）初步学习"月黑雁飞高，单于夜遁逃。"在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。 （3）初步学习"欲将轻骑逐，大雪满弓刀。"我方发觉后，正准备带领轻骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。 知识与能力训练点 总课时（ ） 第（ ）课时 修改意见 师生活动过程 三、深入品味古诗，欣赏诗歌。 1、一二句"月黑雁飞高，单于夜遁逃"写敌军的溃退。"月黑"，无光也。"雁飞高"，无声也。趁着这样一个漆黑的阒寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。 2、尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句"欲将轻骑逐，大教雪满弓刀"，写我军准备追击的情形，表现学了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队过欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一程个多么扣人心弦的场面！ 设 3、诗人不写军队如何出击，也不告诉计 你追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的气氛情绪有力地烘托出来了。 四、背诵古诗。 知识与能力训练点 修改意见 板 书 设 计 塞下曲（其三） 唐 卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d007118800768e9951e79b89680203d8cf2f6a54.html