角色游戏随笔：娃娃家里的爸爸妈妈 陈陈是豆豆家的妈妈，她拿着盒子去菜场买了一大盒的菜，有鱼、香蕉、青菜、萝卜，回到豆豆家她就将菜一股脑地倒进锅里，用勺子炒着，还不时地拧拧煤气灶的开关，突然她好像想起了什么，将鱼从一锅菜里挑了出来，从钢钢手里夺来了刀，在鱼身上刮着，还在水龙头上冲了冲，又放进了锅里继续炒，我到娃娃家做客，问她“陈陈你在做什么菜啊，又有水果又有蔬菜的？”，她看了看我没说话，我又问“是在做汤吗？”她灵机一动说：“对，这是水果蔬菜汤。”我闻了闻说“好香啊，等会给我也盛一碗喝。”此时钢钢正在用拖把擦着地，一会站着拖，一会趴着拖，擦得很卖力，擦完了地就去烧饭了。娃娃家有两个灶头，他和陈陈互不干扰，钢钢烧的是一根香肠，烧好了盛在盘子里，对我说这个很好吃，我尝了口说：“嗯，真不错。”他很开心地又去烧饭了，把香肠又放进锅里再次炒着，嘴里嘀咕着要做得更好吃。 今天的游戏中，两个孩子都各自在模仿着成人活动，交流甚少，基本没有合作。陈陈的游戏活动有一定的创造性，她有几个比较不错的亮点，一是她去买菜不是空着手去的，她想到了带一个盒子，这样方便又省事；二是她知道鱼要刮鱼鳞，还冲洗干净；三是她能根据成人的语言提示给菜取名字。钢钢则在重复着烧香肠，这些让成人看似没趣的事，在孩子的世界里都是正常的，他可能觉得再次烧更好吃。 第 1 页 共 2 页 这就是小班幼儿在游戏时表现出的特点，他们是按自己的意愿进行游戏，就像陈陈将所有的水果蔬菜一股脑地放进锅里炒着，虽不按常理出牌，但也把游戏的内容演绎得五彩缤纷。今天他们之间缺少的就是交流、合作，小班下学期的孩子应该有一定的与同伴交往能力，今天的游戏中就看出两孩子在这方面是比较弱的，需要鼓励他们在以后的游戏中尝试共同合作游戏。 从今天的游戏情况看 ，孩子们需要学会互动交流，今后我将进一步了解各个孩子的性格特点和兴趣需要，为孩子们创造适宜的宽松的语言环境，促进幼儿间的互动交流，鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。我要多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d05e92dfd938376baf1ffc4ffe4733687e21fc03.html