学生课外阅读心得体会 学生课外阅读心得体会 有许多教育家明确地指出：教育就是培养习惯，然而要说最重要的习惯， 那就应属良好的阅读习惯了。阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸 取精神营养的重要途径，人的知识与能力都直接取决于接受信息量的多少。 只有当一个人接受的信息量足够大时，才能加以系统的分析组合，产生创造 性思维，使知识转化为能力，所以我们说浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯 将对包括语文在内的一切功课产生持久而强劲的促进作用。旺盛的阅读兴趣 和良好的阅读习惯才是学好语文的根本。做为语文教师，我们除了要在课堂 上把读书的方法教给学生，更应下大力气去引领学生的课外阅读。 （一）立 足教材，向课外拓展。 1、引导学生去读同一作家的其它作品。 语文教材中 不乏名家之作，在学完一篇后教师如能及时向学生推荐其他作品，学生往往 会很乐意接受。例如在学生学习了乔羽的《让我们荡起双桨》一文后，我又 给学生介绍他的《我的祖国》，还记得当我读给他们听时，教室里静极了，无 需老师多讲，作者那份对祖国的深情已打动了每一个孩子的心。再后来，乔 羽的另外一些歌词，也被我逐一推荐给了学生。至于在学习了《哪咤闹海》 之后，借机向学生推荐《封神演义》这部作品，更是顺理成章的事情了。 2、引导学生读原着。 语文教材中有一些是从整部书中节选出来的，这样的 课文学生往往会读出许多问题，我们可以借此机会鼓励学生去原着中寻找解 答，这就为学生的课外阅读指定了方向。例如在第五册教材中，从《哪咤闹 海》到《封神演义》等。 3、引导学生读与教材内容相关的其他。 例如在学 完了《一夜的工作》之后，可以向学生推荐《大地的儿子》一书，学习了积 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0654cff3868011ca300a6c30c2259010302f370.html