《独立自主的新中国外交》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献； 2、掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。 二、过程与方法 1、识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动； 2、对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别； 3、讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向。 三、情感态度与价值观 1、爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度； 2、注意修养周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习。 【教学重点】 本课重点是和平共处五项原则。 【教学难点】 本课难点是，建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。 教学过程： 教学 步骤 导入 展示新中国历届外交部长图片，学生看图创设情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，导入新课。 教学活动 设计意图 新课 片，教师以此导入新课。 教师引导学生回顾近代中国屈辱的外交历培养学生横贯古今的能力。 培养学生自学能力、识图能力、以。 学 和史，引出第一目“和平共处五项原则”习 平教师出示《开国大典》图片并指导学生阅及分析问题的能力。 共读课文第一自然段，学生看图、阅读课文。思检测学生掌握知识情况与课堂学习新 处考：毛泽东的讲话体现了我国什么样的外交政情况。 课 五策？ 项原则 周展示《万隆会议期间的周恩来》图片，教师设培养学生透过历史现象看本质的能恩问： 来你认为周恩来为什么能改变会议的航向? 出席教师播放“周恩来在万隆会议上的讲话”，学万生观看录像，并对上面的问题做出回答。 隆会议 播放录像“周恩来的外交风云”，学生观看录通过观看录像，使学生认识新中国伟人 像。 风采 在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。 板书 一、和平共处五项原则 设计 互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处 二、周恩来出席万隆会议 独立自主的新中国外交 引出下面的学习内容。 力。 亚非人民团结一致共同反对殖民主义，争取和维护民族独立，反对侵略战争，保卫世界和平，促进亚非各国友好合作的精神，被誉为“万隆精神”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d07a66a9bdd126fff705cc1755270722182e59d1.html