文通小学2021年秋三年级语文课时作业设计《4.古诗三首》 班级 姓名 成绩： 一、基础练习 1.根据拼音写字词。 朗读诗句，我仿佛看到了hán shān( )上的shí jìnɡ( )、火红色的枫叶、傲shuānɡ( )挺立的jú huā( ) 、黄澄澄的 chénɡ zi( ),真是五彩缤纷啊！ 2. 用多种方式理解字词的意思。 ①我能查字典理解加点字的意思，再写出诗题的意思 A. 《山行》 行： （ ） ．B.《赠刘景文》 赠： （ ） ．C.《夜书所见》 书： （ ） ．②我能正确理解“坐”的意思，并将正确的序号填入括号里。 A. 乘、搭 B.因为 C.瓜果等植物结实 D.臀部放在椅子等物体上以支持身体 （1）停车坐爱枫林晚。 （ ） ．（2）我每天坐公交车上学。 （ ） ．（3）山上的苹果树已经坐果了。（ ） 3.用自己的话说说下列诗句的意思。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 二、主题探究 1.秋之恋——《山行》 ①《山行》的作者是 代的 。全诗描写的是 季的景色，从诗句“ ， ”可以看出来。 ②“斜”的意思是“歪斜，不正”，但结合本课插图和生活实际可知，它在诗句“远上寒上石径斜”中是指山间小路 的样子。 ③诗中主要写了 、 、 、 等景物，给人以清新明快的感觉。 ④下列对本诗的理解不正确的一项是（ ） A.前两句写诗人看到的山中景致 B.后两句写诗人停车欣赏的原因 C.这首诗写出了诗人浓烈的思乡之情 D.这首诗写出了诗人对美景的留恋之情 2.秋之美——《赠刘景文》 ①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 诗句中“擎”的意思是 ，联系生活实际并借助课文插图我知道了“擎雨盖”指的是 。这两句诗写景，作者抓住“ ”和“ ”两处景物，描绘出深秋时节的萧瑟景象。“ ”与“ ”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 ②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 “君”是对对方的尊称，相当于“ ”，在诗中指 （人名）“橙黄橘绿”说明（ ）A.秋天色彩丰富，很美。 B.作者喜爱这两种水果。 ③体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。 A. 诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 （ ） B. 诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。（ ） 3. 秋之思——《夜书所见》 ①补充诗句并判断。萧萧梧叶送寒声， 。 A. “寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。 （ ） B.“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。 （ ） ②“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中“挑”的意思是 。 读到这两句诗，你眼前会浮现出什么样的场景？用自己的话说说。 ③这首诗表达了诗人 的思想感情。 三、拓展提升 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 注释：①竹坞（wù）：丛竹掩映的船坞。②水槛（jiàn）指临水有栏杆的亭榭。此指骆氏亭。③迢（tiáo）递:遥远的样子。④重城：一道道城关。 1. 对诗题“宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮”理解错误的一项是（ ） A. 这是作者夜宿在骆氏亭所写的。 B. 崔雍崔衮是作者的亲人 C. 诗人在骆氏亭送别亲人 2. 借助注释并联系诗句，“重城”中的“重”的正确读音是（ ） A. chónɡ B.zhònɡ 3. 诗中的“水槛”指的是（ ） A. 骆氏亭 B.水边的栏杆 C.水边的走廊 4. “竹坞无尘水槛清”中哪两个词写出了骆氏亭清幽雅洁的特点？ A.“竹坞”和“无尘” B.“无尘”和“清” C.“竹坞”和“清” 5.这首诗主要表达了诗人什么样的心情？ A.对美景的喜爱之情。 B.对亲人的思念之情。 C.对秋雨的厌恶之情。 四、百字练笔 用一段话描写《夜书所见》中“儿童挑促织”的情景。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d09c237859cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e8b.html