观赏马蒂斯的《红色中的和谐》和《红色的画室》
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本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 过程：《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内观赏马蒂斯的《红色中的和谐》和《红色的画室》 观赏马蒂斯的《红色中的和谐》和《红色的画室》教学目标：1、通过观赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。2、通过观赏画家的画，了解画家的独特和特色。预备：观赏用的名画。《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有细心布置的桌子、穿着干净的女佣、艳丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。 在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得留意的是，他在形态的表现上实行一种图形类比的方法。我们在画上观察，窗外的屋顶，与那把椅子样子相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。 的场景，其中有细心布置的桌子、穿着干净的女佣、艳丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。 在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得留意的是，他在形态的表现上实行一种图形类比的方法。我们在画上观察，窗外的屋顶，与那把椅子样子相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。 一、感知与讲解并描述 出示名画——《红色中的和谐》并提问。 1.这张纸上画了些什么？〔有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸……〕 2.这张画画的是什么地方？〔家，从打开的窗户还可以看到外面的风第 1 页 共 1 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 景……〕3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西？室外有哪些东西？〔室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的很秀丽、很好看〕 2.你觉得自己家最美丽的是什么？〔玻璃柜——里面放着各种各样的玩墙纸。室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵。〕二、分析与解释 具、酒瓶；床——上面铺着好看的 床罩；钢琴——套着美丽的琴套，琴 1.这张画中什么颜色最多？〔红色〕哪些地方是红色的？〔桌布、墙布〕 上放着花瓶、长毛绒玩具……〕 2.用了许多红色，给你什么感觉？〔很和气、烫、喧闹、喜洋洋的……〕 3.以后你们也来学画一张画，把自己家里最美丽的地方画出来。4、通过 3.假如画中全用红色是否好看？〔不好看〕那么画画的人除了用红色还用了什么颜色？〔蓝色〕因为红色 和蓝色给人不同的感觉，我们称它们观赏了画家的画，我们发觉这位画家的画有哪写特点呢？〔颜色很美丽，色彩对比很剧烈，画的东西都很夸张 〕我们再来观赏马蒂斯的另外一张为对比色，画中哪些地方用了对比色？〔窗外——冷色，室内——暖色； 画《红色的画室》 人的衣服——冷色，人的身后——暖色；墙布的花纹——冷色，墙布的底色——暖色〕 4.画中哪些地方用直线？哪些地方用曲线？〔桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线〕 看曲线和直线你的感觉有什么不同？ 实例二：观赏修拉的《大碗岛的星期天下午》——创作“欢乐的星期天〞 要求：1.通过观赏名画，感受作品的技法——点彩画；2.初步学会用手指作画的方法。 预备：观赏用的名画、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。 〔直线——硬邦邦的，像树干一样，不动的……曲线——像蛇在扭，有翻 过程： 跟头的感觉，像在动……〕 三、启发与商量 1.这张画画的是一个美丽的家。我们小伴侣自己的家美丽吗？〔很美丽、 一、启发与商量 星期天对于小伴侣来说是很快乐的日子，你们星期天过得欢乐吗？你们是怎么过的？〔在公园里放风筝， 玩碰碰车、电动船、滑滑梯〕 第 1 页 共 1 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 二、感知与讲解并描述 出示名画——《大碗岛的星期天下午》并提问。 1.今日老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。他们爸爸一起去看电影，到商店去买玩具〕 四、巡回指导 鼓舞展开想象，提示幼儿用手指教画时要当心，不要把画纸以外的东西在做些什么？〔有的在散步，有的 在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳……〕 弄脏。 2.看了这幅画，你的感觉是什么？〔似乎太阳真的照在身上一样，色彩很好看……〕 三、分析与解释 五、小结讲评 展示幼儿作品并作解释、讲评。 1.这幅画画的是什么季节？〔秋季〕为什么？〔因为草有些发黄……〕 2.天气怎样？〔很好，因为有太阳〕你怎么知道有太阳？〔因为草地上有人的影子……〕太阳照在草地上 ，影子的颜色和草地的颜色是不是一样？〔不一样，影子颜色深，草地颜色浅〕 3.这幅画是画家用笔一点一点点出来的，许多许多的黄点挤在一起就成了草地，许多许多的黑点挤在一起 就成了衣服。 4.今日我们也像画家一样用手指蘸上颜料一点一点画，画一张“欢乐的星期天〞。先用铅笔打轮廊，然后 用手指蘸你喜爱的颜料点画。留意不要把不同颜色的颜料混在一起。你想画些什么？〔和妈妈一起去划船，和 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d11cd851cc84b9d528ea81c758f5f61fb736284f.html