《酬乐天扬州初逢席上见赠》《无题》导学案及答案

时间:2022-06-04 21:54:42 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1 •首联诗人回首往事,抒发感慨。

达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。

___________ ”点明了贬居之地,“ ______________ ”三字表

2 •颔联中的两个典故分别与什么人有关?作者化用这两个典故分别用来表现诗人怎样的思

想感情?

3 •颈联历来受到让你们的赞赏,你怎样理解这两句诗?后来人们常引用这两句诗来说明什

么? 由这两句诗你想到了王建的《次北固山下》中的哪两句诗?

4. 尾联表达了诗人怎样的情感?

《无题》

1. 首联第一句中的两个“难”的意思相同吗?

2 •首联第二句采用了什么表现手法?有什么作用?

3 •颔联运用了什么样的表现手法?表达了怎样的情感?这两句诗在今天现实生活中有何延 伸意义?

4 .你是如何理解颈联中的 “改”与“寒”两字的?

5 .尾联表达了诗人一种怎样的愿望?

四、课堂练习

()同步反馈训练。

1. 默写。

(1) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》: _____________________________________________________________

(2) 《无题》: _______________________________________________________________________________

2 .填空。

《无题》中的“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“ ___________ ”,属于双关语,暗指 _____________ 尾联将对方住处比作“ __________ ”,含有 ______________ 之意。全诗把别后相思写得 ______________ ,诗 人对爱情的执着追求令人动容。

3 •选择题。对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的一项是


A.

酸。

首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,包含了诗人无限的辛

B. 颔联写归来后的感触,弓|用典故,隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生 疏、怅惘的心

情。

C. 颈联中诗人以“沉舟” “病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进 的积极进取的

情怀。

D. 尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神, 也给友人以鼓

舞。

()课内阅读

阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题:

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句

__________________________ ,前后形成鲜明对比。

________________________________ ,后四

2 •请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并解示诗句的含义。

赏读李商隐的诗歌《无题•昨夜星辰昨夜风》

昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。

六、学后反思

1 •背诵古诗二首 2 •完成拓展阅读

《古诗二首》参考答案

、预习导学

1. (1) f u k e b in y in y m

(2)刘禹锡 梦得 文学 哲学 《刘梦得文集》 李商隐 义山

玉谿生 《李义山诗集》

三、课堂互动探究

()《酬乐天扬州初逢席上见赠》

《秋词》 《陋室铭》

1•“巴山楚水”,“弃置身”

2 •向秀、王质,对亲旧凋零的伤感、人事全非的怅惘。暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁 的怅惘之情。 3•这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。


人们常引用这两句诗说明:没落的事物,就由它没落吧;新生的事物,依然要按着自己的规 律发展下去。 海日生残夜,江春入旧年

4•表现了诗人要振作精神,重新投入到生活中去的情感。

《无题》:

1两个“难”的意思不同, 3.

“相见时难”的“难”指困难, “别亦难”的“难”指难受。

2 •情景交融,点明暮春季节,渲染了别离的凄楚气氛。

运用两个生动的比喻及双关的修辞手法,表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 延伸意义:歌颂鞠躬尽瘁,死而后已的无私奉献精神。

4 •“改”写出了别离之久,相思之苦。

孤寂。

“寒”既写出了月光的凄清,更道出了对方内心的伤感、

5. 表达了有人为他们传递信息的愿望。

四、课堂练习 (一)

同步反馈训练

1默写。(略) 2.

填空。

思; 对情人的思念; 可望不可即; 缠绵悱恻

3 •选择题。 C

(二)

课内阅读

1低沉愤懑;高昂乐观

2 •放眼望去,展现在眼前的是这样的一幅景象:大江之上,沉舟之侧,仍有千帆竞发;在大自 然中,虽有病树,但

万木依旧争春。

新事物必将取代旧事物。

2.诗中的“秋”字除了交代季节外,还起到什么作用?诗中两处“巴山夜『订所描己 写的场景是否相同?





3•成语“剪烛西窗”源自本诗,结合诗歌内容,说说“剪烛西窗”的含义什么?





4.本诗表现了诗人的什么情感?





二、学习《论诗》

1 “李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”,从这两句看,诗人是不是在故

意贬损李、

杜?






本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d17892b52b4ac850ad02de80d4d8d15abe230082.html