散文：阅读让我看到不一样的自己 散文：阅读让我看到不一样的自己 感谢阅读，你让我冲破心灵的枷锁，坦然面对一切，学会做一个幸福的教师;感谢阅读，你让我冲破知识的界限，学会了全学科阅读;感谢阅读，你让我在知识的海洋中冲浪，学会了拥抱星辰大海。 最近在喜马拉雅听书，江城讲的《在改变的时代改变自己》中有这样一段话，努力也是要分品质的，低品质的努力收获苟且，高品质的努力收获诗和远方，对我的触动非常大，一直以来我都以为自己非常的努力，但却没有任何的收获，为此我很迷茫，40岁的迷茫，我想很多中年人都经历过，我也不断地在寻找原因。而寻找原因的理由皆因为一句话，那就是2020年的春天最美志愿者汪勇获得邮电总局最美快递员时人民日报发表一篇文章的标题就是——这个时代正在奖励那些努力解决问题的人。是呀，原来说会哭的孩子有奶吃，不会没有关系，会哭就行，但随着时代的发展，会哭的孩子也没有奶吃了，不会发展自我，终究会被这个时代所淘汰。但是怎么发展呢?书告诉了我答案，从此我走向了阅读之路。 2021这是怎样的一年呢?回忆往昔，我有过仓皇、有过恐惧、有过孤独、有过迷茫。在那疫情肆掠的岁月，隔离一度禁锢了我们的身体，口罩遮蔽了我们美丽的笑脸，但阅读却让我看到了更为广阔的天空，它一度将我带到动物园、植物园、科技园，畅游在浩瀚的宇宙空间，领略生命的奇迹;也让我穿越历史，颂吟《诗经》，感受周人对爱情、劳动等美好事物的吟唱;看《史记》读英雄故事让我感动于中华民族的忠诚、善良、正义的优秀品质。阅读让我认识了很多的新朋友，《56号教室》的那个教育观点及信念独特和执着的可爱的雷夫老师，让教室的空间无线放大，教会了我如何做一名学生心目中的最美教师;马九克老师的《微课视频制作与翻转课堂教学》让我学会了如何把课堂搬上网;常生龙老师的《核心素养与学习的变革》让我明白了能力才是学习的目的;而陈美兰老师所著的《基于学科核心素养的思想政治教学课例研究》让我知道了课例是什么，如何写课例;李冲峰老师写的《教师如何做课题》让我走上了课题研究之路，《战国策》让我领略谋臣策士的经韬纬略，再读玛格丽特·米切尔的《飘》，再一次被故事中的主人公斯佳丽身上所表现出的不向生活屈服，艰苦创业、自强不息，即使上帝给自己开了不少的玩笑，也勇敢地面对生活。正如海子的诗一样“面向大海，春暖花开”。疫情时代，因为阅读，我向阳而进，追光而行。 这一年，我游历在人民日报的官网中，让我不出家门便知晓天下事，心豁然开朗，眼瞬间多彩;这一年，我游历在知网研修中，让我的教育理念不断更新，迅速成长，如脱胎换骨，生机盎然，自信与我相伴;这一年，我游历在优师云中，找名师，选好课，感受学习的快乐;这一年我游历在各种工具APP中，让我的教育教学技术发生质的变化，感受AI时代带来的神奇。这一年因为阅读，我与学习相伴，因为阅读，我与自信相伴，因为阅读，我与大咖相伴。让我这个地处新疆塔克拉玛干大沙漠边缘的一名普通的人民教师开始学会审视自己的人生，找到实现自我价值的路径。 感谢阅读，你让我冲破心灵的枷锁，坦然面对一切，学会做一个幸福的教师;感谢阅读，你让我冲破知识的界限，学会了全学科阅读;感谢阅读，你让我在知识的海洋中冲浪，学会了拥抱星辰大海。春已到，冬已去，让我们在这偏远的沙漠绿洲静待花开，收获属于自己的幸福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1795b7da75177232f60ddccda38376baf1fe036.html