实验教案：探究蚂蚁的通讯 实验目的：弄清蚂蚁的通讯方式 实验材料：白纸若干张、甜点心 实验过程： 教师提供资料：观察蚂蚁取食时，一只蚂蚁发现食物，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物所在地。 让学生根据资料提出问题、作出假设。 学生提出问题：蚂蚁没有发出声音，是靠什么传递信息的？领路的蚂蚁为什么总是要经过曲折的路径再次找到食物，并没有走一条捷径呢？ 作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。培养学生发现问题、作出假设的能力，增强探究意识。 每四人一组阅读教材提示，拟定计划，进行探究。教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，可以不按教材中的实验进行。 小组成员确定实验步骤；明确实验材料；进行分工。确定记录的方法。 实施方案： 组内的分工与合作可以使学生体会合作与信息交流的意义，同时体会组内成员共同完成的实验要比个人单独完成要好。 在探究的过程中培养学生的分析问题，解决问题的能力。 提示： 1．蚂蚁喜欢吃什么？ 2．怎样饲养蚂蚁？ 3．观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状态哪一个效果好？ 4．怎样能更好地控制蚂蚁的行为？ 5．能不能用其它的一些物体代替纸片？ 6．最好将观察过程拍下来。 观察记录，分析得出结论。 实验完后，请各小组派代表在班级进行交流，其它小组的同学评价其小组实验的优缺点，并对提出的问题给予解释和说明。教师也要适时的参与评价。 小组代表发言，其他组同学评价其实验方案的优、缺点，并对提出的问题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d205b2411cb91a37f111f18583d049649b660e25.html