《中国古代寓言》导读课教学设计与教学反思 教学目标: 1.通过阅读寓言故事领会故事蕴含的道理 2.初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言。 3.感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣 教学重难点: 带领学生走进寓言故事，通过阅读理解，感受寓言故事的丰富多彩，增强学生朗读寓言的兴趣。 教学准备: 认真做好读书笔记 教学过程: 一、谈话导入 今天，又到了阅读课的时间,看老师给你们带来了什么礼物,我们来打擂台,进行看图猜成语的挑战。 1.大屏幕出示成语图片，学生猜。 2.这些都是出自寓言故事的成语. 3.你知道什么是寓言吗? 生:汇报 师:出示寓言是通过一个小故事用比喻拟人等修辞手法来说明某个道理或教训的文学作品,往往带有讽刺和劝解的意思. 师:引出《中国古代寓言》 中国人从古至今都是比较含蓄委婉的,在我国古代，人们早就运用通过故事讲道理，这种巧妙的方法，因此留下了数不清的寓言。《中国古代寓言故事》是我国文化宝库中的一颗璀璨的历史名著。全书共23张，200多个寓言小故事。自先秦开始，我国就涌现出许多哲理性很强的预言，这些预言故事。大多来自历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，内容简洁通畅，语言通俗易懂，幽默风趣，读起来让人轻松愉快。有的寓言承载了先人的教训。有些预言浓缩了人类的智慧，他短小精炼，蕴含着许多哲理，告诫人们如何正确为人处事，给人们带来深刻的智慧机。西方寓言主人公多有动物、植物，中国古代寓言故事的大多是人物.而且这里面的人物有一个共同点就是都特别傻.咱们能从他的傻中，在幽默风趣中，轻松愉快的领悟到先人的教训。 师：出示故事《守株待兔》《掩耳盗铃》<画蛇添足>分析这些人傻在哪里，从中你能受到什么教育，启发。 师：《中国古代寓言故事》中像这样的人物和故事还很多很多，全书共有200多个故事，可以让我们大饱眼福，是一部值得我们阅读的一部好书。 二、探究寓言的阅读方法 1.你知道怎么阅读寓言故事吗？出事四个步骤：了解情节，分析角色，领悟道理， 2.让学生用上面的四步阅读方法自主进行杯弓蛇影的阅读。 3.小组讨论交流。 4.班内交流，四步学习的情况。 5.进行拓展阅读，填空练习‘ 三、学习书中的阅读指导方法 四、说说你心中的预言是什么样的。 学生交流后，老师总结寓言就是那雨后的彩虹，色彩斑斓，绚丽夺目预言，就是那和煦的春风，吹开了万紫千红，吹皱了一池春水，吹着大地，一派生机黯然。 五、指导做好阅读记录 好记性不如烂笔头，请大家用上读书卡片，记录下自己阅读的点点滴滴，在自己的记忆中增添最瑰丽的一笔，把美好期待好的寓言故事不仅存在于过去，可 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2980b09834d2b160b4e767f5acfa1c7ab008256.html