九年级(下)语文学教篇系列—— 1.《作文技法训练——人物群体活动场面描写》（第1课时） 复习目标：掌握人物群体场面描写的方法。 复习重点：点面结合的描写技巧。 复习难点：利用学习的知识化作写作的能力。 课程类型：复习课 学法指导： 探究、讲练结合 复习过程： 1．什么是场面？ 叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活画面。 人物群体活动场面描写 描写对象：人物群体 描写重点：活动场面 一、例文：《从百草园到三味书屋》片断 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁至哉”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的„„先生自己也先念。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～ ；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～ „„” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗去，拗过去。 思考：1、这描写的是什么场面？ 2、这个场面描写是针对文中的哪句话展开的？ 3、“读一阵书”在下面的描写中哪有体现？ 4、请找出选文中的中心句，其中一个关键词是什么？ 5、选文中都写了谁在读书？谁详谁略？ 6、在描写不同的人物上，语言表述各有什么不同？ 7、描写学生用的是“有的„„”“有的„„”“有的„„”，这样的句式在场面描写中称作什么？ 8、对先生的描写在场面描写中称作什么？ 9、选文在描写场面时运用了什么手法？ 10、选文在描写场面时的写作思路是怎样的？ 二、例文《谁是最可爱的人》片断 „„烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱的那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 „„ 思考：1、本选文与上一段选文的场面描写相比，有哪些共同点？ 2、由此可以总结出人物群体活动场面描写的思路是什么？ 三、请认真阅读下面提供的四段关于“挤车”的扬面描写，并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2da8bf6d1f34693daef3e95.html