浅谈当代社会下该如何用音乐来推动教育 摘要：好的音乐可以让人身体放松，缓解忧郁苦闷的心情，可以提升人的创造力、劳动力、想象力、语言能力、表达能力，更可以帮助睡眠，修养身心等等。在教育工作中，依据音乐的好处，可以通过音乐来提升课堂效率；可以通过音乐来处理学生个体之间的矛盾；可以通过音乐来处理个人情绪，从而解决学生在学校的生活中出现的一些问题……把音乐与教育紧密结合，既符合了现代教育的基本理念，也适应了当代社会的发展状态；把音乐与教育联系到一起，既能提高学生的欣赏、鉴赏能力，更能促进教育工作的推动。所以把音乐运用到教学工作中，是一种比较简单、一种更因材施教的方式。 关键词：音乐、教育、音乐与教育 何为音乐？音乐是用有组织的乐音来塑造形象，反映现实生活，表达思想感情的一种艺术。它有古典乐、宗教乐、流行乐，爵士乐、摇滚乐等多种类型。 听音乐的好处很多，比如好的音乐可以让人身体放松，缓解忧郁苦闷的心情，可以提升人的创造力、劳动力、想象力、语言能力、表达能力，更可以帮助睡眠、修养身心等等。那么，音乐可以与普通教学工作有些什么联系呢？音乐又该怎样应用到教育教学工作中呢？ 根据新课程标准理念的要求，在学校中对学生的音乐教学要以审美为中心，化简为易，不能太注重理论知识，得让学生在聆听和欣赏中学会一些东西，让学生学会欣赏、学会聆听、学会用声音来感知世界。而聆听音乐、鉴赏音乐不是只能音乐老师来做的，其他科目的老师更应该把音乐融入课堂，让学生听到、学到、感受到，那么我想，这样的一节课，应该会更有意思、更有效率，更有可能事半功倍。那么该怎么做呢？ 比如英语课，为了提高学生的听力与表达能力，可以带领学生多听、多唱一些他们感兴趣的英文歌曲，如《字母歌》、英文版的《生日快乐》《灵儿响叮当》《小星星》，或者中学生可以听唱《Because of you 》、《Take Me To Your Heart》、《Big big world》、《Life》、《Fade》等等。还可以多看一些英语类音乐剧，如《冰雪女王》、《音乐之声 》、《歌舞青春》等等。从易到难，从短到长，从简到繁，一步步积累，积少成多，我相信，长此以往下去，学生不仅不会失去耐心，反而充满斗志，把一首首英文歌曲的听到唱都当作挑战。这样的结果，学生的英语发音会提高，表达能力会提高，写作能力会提高，鉴赏能力也会提高，一举多得，何乐而不为呢？ 比如语文课，现在很多古诗词都被编成歌曲，如《三字经》、《水调歌头》、《静夜思》、《如梦令》（改编成歌叫《知否知否》）、《红豆词》、《满江红》等等，既好听，又好唱，还好记，一举几得。或者自编，把课文编成歌，把声调编一组动作，一边唱一边比划，乐趣有了，气氛来了，还不会有效率吗？ 比如数学课，数学公式是很多学生头疼的东西，怎么办呢？把它编成歌吧。和语文课文差不多，简简单单的一小首歌，记起来那么方便，用起来也不会差。还可以去听、去唱如《哥德巴赫猜》、《悲伤的双曲线》、《一次函数》等等的这些歌曲。 比如历史课，咱们可以结合跟历史有一定关联的歌剧来了解，如国内的《江姐》、《白毛女》、《刘胡兰》、《刘三姐》、《洪湖赤卫队》等；国外的《奥赛罗》、《卡门》、《弄臣》、《费加罗的婚礼》等。通过这个方式去学习历史，代入感会增强，也更能深刻的了解所涉及时期的社会现实，既能增强学生对历史的兴趣，又能增加学生的乐感，让学生在欣赏中学会学习，在学习中学会欣赏。 课堂上，只知死死的、规矩的上课，别说学生会烦闷，老师也会很疲惫，那为什么不让音乐走进课堂呢？为什么不让学生通过音乐来改变一些不好的状态呢？又为什么不用音乐来改变学生的同时也改变自己呢？不要把课上的那么“死”，也不需要那么“规矩”，只需要听听音乐就能改变上课效率，为什么不做呢？是觉得浪费了课堂时间吗？可是有没有想过，如果学生状态不对，你就是再多给时间也是白搭，因为听不进去。换而言之，如果通过听音乐把学生的状态调整过来，学生们都能积极配合，所有知识点都能快速过、一遍过，就是再给你缩短时间也是没问题的。所以，音乐能给课堂带来高效率，又何必在乎那一点点时间呢？高效率就能弥补缺失的那点点时间，我认为这完全是可以去尝试、去做的！ 那么，除了可以用音乐来提高课堂效率之外，还可以把音乐应用到学生在学校的生活中。 比如新的一节课，当感知学生很疲惫的时候，听听歌吧。放一些学生感兴趣的、嗨一点的歌曲，让学生小声跟唱，或者让学生跟音乐律动起来、嗨起来，当学生们热情高涨起来的时候又及时收住，就会看到学生们虽然可能会有些许不满，但起码不再是刚刚疲惫的状态，接下来再进行未完成的教学，可比疲惫状态下的效率高多了。 比如当发现同学之间闹矛盾的时候，别着急，把他们拉一块儿，听听歌吧，听啥呢？比如周华健的《朋友》、老狼的《同桌的你》、郑伊健的《友情岁月》，还有《友谊地久天长》等等。一听解千愁，本来就没有多大仇恨，把他们单独叫一块儿，通过听歌的方式，可以让他们把暂时的仇恨忘记、放下，不需要老师多费口舌，轻而易举就解决了问题，轻松自在。 比如当发现有学生违纪犯规时，不要急不要燥，也给他听音乐吧。先听一些放松的曲子，比如《天空之城》、《小夜曲》等等，让学生冷静下来的同时，也给了他一些时间思考自己的行为，然后再找他谈话，你会发现这件事情处理起来更简单了。 结束语；综上所述，通过音乐可以解决教师在教育过程中出现的很多问题，不管是学生的学习问题，还是学生的生活问题，都可以通过聆听音乐或者唱歌来解决，如此多多益善的教学方式，我认为老师们是可以充分利用起来的。因为生活在当代社会，就得适应社会的发展趋势，学生们喜欢啥，我们就投其所好，主动去找与学生们的共同话题，这样才能与学生处到一块儿，处到一块儿才有益于学生的学和老师的教。而音乐，我认为是任何时候都不会过时的，音乐可以缓解忧愁啊，所以老师们主动出击，是绝对可以大大促进教育的发展的。 参考文献： （1）张瑞. 浅谈当代中国音乐教育中的应试教育与兴趣教育的现状[J]. 通俗歌曲, 2017. （2）陈新宇. 浅谈互联网发展背景下如何提升音乐教育质量[J]. 艺术评鉴, 2017, 000(007):113-115. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2f820b2743231126edb6f1aff00bed5b9f373a1.html