五年级上册读唐诗教学设计

时间:2022-04-10 16:14:15 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
五年级上册花城版

《读唐诗》

教学内容:

学唱歌曲《读唐诗》,并了解相关的诗句出处。

教材分析:

《读唐诗》,曲为两段体,大调式。第一乐段有四个乐句,前三个乐句基本用了相同节奏。八分休止符的运用,使音乐显得较为活泼。第四乐句在“泉”上延长至两拍,最后结束在主音上。

教学目标:

1、通过欣赏歌曲《读唐诗》,了解歌中唱到的古诗,感受古诗文化的博大精深,感受歌曲的意境。

2、通过活动复习学过的古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解,激发学生对古诗文化的热爱。

3、通过已有的知识进行歌曲欣赏,感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。

4、引导学生选择合适的音乐为故事朗诵配乐,让音乐与古诗的意境融为一体,增加学生对古诗意境的理解。

教学重点:

用不同的方法,从不同的角度和层面去理解歌曲,感受音乐美。

教学难点:

通过欣赏歌曲《读唐诗》,增进学生对我国古诗文化的了解,并组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动,激发学生对古诗文化的热爱。

教学过程:

一、组织教学,创设情境:

用《春江花月夜》作背景音乐让学生感受古诗诗中有画,画中有诗的文化魅力。 二、欣赏歌曲《读唐诗》

1、师:这几部古诗画卷向我们展示了源远流长的古诗文化,它不仅是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。老师相信同学们一定会背很多唐诗。今天,


就让我们一起走进唐诗,先来欣赏一首歌曲,歌曲的名字叫《读唐诗》 2、你们发现歌词的特点了吗? 学生回答:歌词中有许多的古诗。

师:听了这首歌曲能使我们联想到许多古诗,那么这首歌曲中究竟隐藏了多少首古诗呢?老师想考考你们,我们分组来进行比赛,看看哪组同学知道的唐诗知识最多?

那我们分成四组,每组有一块题板,请将歌词与古诗题目用连线连接起来,小组同学共同完成,连接最快最准确的为优胜组。 题板内容:

“床前的月光” 静夜思 (李白) “窗外的雪” 夜雪 (白居易) “高飞的白鹭” 绝句 (杜甫) “浮水的鹅” 咏鹅 (骆宾王) “枫桥的钟声” 枫桥夜泊 (张继) “巴山的雨” 夜雨寄北 (李商隐) “边寨的战士” 出塞 (王昌龄) “回乡的客” 九月九日忆山东兄弟》(王维) 3、师:现在我们知道了,这首歌曲中隐藏了多少首古诗呢? 生答:八首。

师:对了,这首歌曲是以八首古诗中最美的佳句组成的歌词。现在让我们有感情地朗诵一遍歌词,体验歌曲表达怎样的情感。 师:同学们读得真好。

4、师:请再听一遍,《读唐诗》,可以小声随歌曲哼唱。同时想想你是怎样来理解“唐诗里有画,唐诗里有歌”这句歌词的呢? 学生回答。教师在一旁指导。

5、师:歌词我们都理解了,现在让我们随音乐唱一唱。 三、拓展音乐活动:

1、师:祖先在向我们诉说,诗人以诗抒怀,从诗中我们体验到他们的喜、怒、哀、乐,体会到他们心中细腻的情感。今天我们也来借古人的情怀,抒发我们的情感,好不好? 师:我们分成四组表演,每组可以选择《读唐诗》中的古诗,也可以选择你们学过的古诗、喜欢的古诗进行表演,各组讨论,用什么形式?怎么表演?讨论一下,有什么好的建议或方


法请说来听听。

2、形式:(根据课堂具体情况而定,不可拘泥)

A.第一关吟诵古诗。配乐朗诵歌曲《读唐诗》的歌词中所隐含的古诗(共8首,可选择其中4首作配乐朗诵)

配乐参考乐曲,如《春江花月夜》《二泉映月》等。

B.第二关演唱古诗。学生演唱古诗歌曲。有《咏鹅》《江雪》《梅花》《登鹳雀楼》《静夜思》等。

3、各小组同学根据以上内容排练。 四、小结:

中华民族的古诗文化博大精深,源远流长,我们每一位中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲,感到自豪。我们应该多读古诗,唱古诗歌曲,把古诗文化发扬光大,课后请同学们留意收集一些有关古诗的歌曲、图画、书法等艺术作品。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d3152009753231126edb6f1aff00bed5b9f3738d.html