班级 中班 活动名称： 故事《鲁班的故事》 活动目标： 1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。 2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发现问题，多提问题，多动脑筋。 活动准备：故事图片《鲁班造锯》。小锯子一把。收集鲁班图画书供幼儿阅读。 活动重点：产生向鲁班学习的愿望。 .活动难点：能感受到鲁班的人物形象特征。 活动过程： 教学过程 一 开始部分 故事导入，提问。 1、出示锯子，提问。 ——你见过这种工具吗？它有什么用？ 2、教师生动地讲述故事。 3、引导幼儿思考： T：鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的？ 二 基础部分 《鲁班造伞》的故事。 1、谜语：远看像座庭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。 2、教师生动讲述《鲁班造伞的故事》。 ——我国第一把伞是谁发明的？ 3、看图讲述，提问。 —— 没有伞，下雨时人们出门会怎样？鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎么做的？最后，鲁班造出了什么样的伞？ 4、提问。 ——听了两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？ 5、简单介绍鲁班及其他有关发明。 鲁班—我国古代著名的木工。他发明了鲁班尺（曲尺）、锯、打钻孔、墨斗等一套木工使用的工具，创造了攻城的“云梯”、水战的“钩强”和滑翔的“木鹊”等，他被木工尊为“祖师”。 三 结束部分 激励小朋友要向鲁班学习，从小爱动脑筋，多发现问题，提出问题，还要多动手做做、试试。 产生向鲁班学习的愿望。 鲁班。 根据问题回答问题。 聪明、爱动脑筋。 了解鲁班及其有关发明。 教 师 活 动 锯子，做木工活的。 认真听故事。 幼儿思考。 猜谜 幼 儿 活 动 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d345aef7b14e852458fb57bf.html