【快乐阅读吧的粗浅看法】

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【快乐阅读吧的粗浅看法】



快乐阅读吧的粗浅看法 一、快乐阅读吧是什么? “快乐读书吧”是统编语文教科书的一个栏目,目的是循序渐进地激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力。“快乐读书吧”是搭建学生课内外阅读的重要桥梁。是统编语文教科书的重要组成部分。一年级上册第一单元“快乐读书吧”主题为“读书真快乐”,旨在激发学生课外阅读的兴;一年级下册第一单元“快乐读书吧”主题为“读读童谣和儿歌”;由此可见,“快乐读书吧”的编排序列是按文类进行整体设计安排的。 二、为什么要设置“快乐读书吧” 教育理学专家看来,小学生正处在阅读习惯培养的过渡阶段:一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读;

一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此,小学生的课外阅读需要更多的辅助才能开展。

温儒敏教授曾言“语文教学,最重要的是培养读书的种子”。为培养这颗“读书的种子”,教材除了“教读课文”“自读课文”,还把课外阅读编进教材,纳入课程。“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。

一、为什么要设置“快乐读书吧” 《朗读手册》的作者吉姆·利斯更是秉持这样的观点:教育的深远目标是让孩子爱上阅读。孩

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子们一旦喜欢上阅读,就会自然而然地主动学习。”叶圣陶先生曾说过:“单凭一本国文教材是远远不够的,必须在国文教材以外多看一些书,越多越好。 北大教授钱理群先生也说过:“学好语文有很多要素,但最核心最根本的方式就是阅读。 可见,不管从专家到一线老师,都意识到课外阅读和整本书阅读的重要性。而书,用林语堂先生的话来说,是“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识,养心灵”的。陈先云先生在 20XX 年全国统编教材培训会上特别强调:统编教材三至六年级的课文由原来的三十几篇减少到二十几篇,但是阅读量却增加了,其增加的地方就在课外阅读上,具体说就在“和大人一起读”和“快乐读书吧”

统编教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现了课外阅读课程化,解决了课外阅读的边缘化问题,促进了儿童阅读进教材、进课程,体现了亲子阅读、全民阅读、自主阅读的思想。所以,“读教材”不等于“读书”,阅读光靠语文教材是远远不够的。统编教材把课外阅读纳入课程,就是在告诉老师:指导学生课外阅读,是每一语文老师的分内事!带动家长、社会人士参与儿童阅读,也是语文老师的应为之事! 二、“快乐读书吧”是什么 孩子是经由和大人一起阅读从而爱上阅读,学会阅读的。孩子学习阅读,如果单靠老师,效果并不会理想。孩子身边爱阅读(会阅读)的大人越多,孩子爱上阅读的可能性就越大,阅读力会越强。“快乐读书吧”放在每册教材第一单元,是对各册课外阅读的引领,是一种召唤和导向,旨在提示老师和家长从低年级开始,就要注重打开孩子的阅读视野,教授一些

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基本的整本书的阅读方法,也在告诉孩子阅读多么快乐,更广阔的阅读世界在教材之外。

一年级上册“快乐读书吧”的主题是“读书真快乐”,由一个页面、四幅情景图、四句导语组成。导语提示孩子们课外阅读可以和谁一起读、什么时候读、到哪里读、读完以后可以怎么和他人交流,最后还激发孩子学习拼音的热情和兴趣——学了拼音,就可以认更多的字,读更多的书了。一年级下册“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”,内容是经典童谣《摇摇船》和鲁兵先生的儿歌《小刺猬理发》

课外阅读是我们教学中的分内事,不可不为!那么,在课堂上我们就要肩负起链接课外阅读的重任,《快乐读书吧》就是重要的载体,通过这个栏目的教学,架起课内阅读和课外阅读的桥梁,引导学生由课内走向课外,再走向丰富多彩的生活世界。

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