龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 班务日志 作者：季咸南 来源：《新课程·中学》2010年第10期 一、班级管理的现状 1．学生特征 信息时代到来，中学生思想呈多元化倾向。心理专家认为，对于人们通常观念中的90后学生“个性张扬、叛逆”等特点，不能简单地看作是缺点。90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。这些新变化对传统的学生工作提出了挑战。 2．全新形势 随着社會的发展，学校也出现了特殊的群体——留守儿童。这些留守儿集体观念较弱，比较任性、懒惰、缺乏责任感，和同学关系不很融洽等。 由于应试教育的严重影响，教育偏离了受教育者和社会发展的根本需要的现象普遍存在。不少教师重知识传授，轻情感教育，师说生从。这一切都给班级管理带来新的难题。 二、班务日志的功用 1．班务日志可以让每一个学生成为“班主任”，大大增加班主任的数量。 2．班务日志有利于培养学生的荣辱观，调动学生的主人翁精神。 3．班务日志是学生成长的一面不可或缺的镜子。 4．班务日志能促进和谐、竞争的班级氛围的形成。 5．班务日志有利于学生综合能力的培养，特长学生的展示。 三、班务日志的实施方法 1.利用班务日志建立对班级日常工作管理机制 制订班规，量化考核；分工合作，相互监督；写好《群言》（值日值周总结），定期通报；各尽其职，循环值周。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d410fb77900ef12d2af90242a8956bec0875a54d.html