教材 教 学 目 标 教学过 程 准 备 部 分 教学过程 1、快速跑(2) 2、游戏 1、 通过复习和比较,学生进一步明确站立式起跑的动作要令、动作方法,以及蹲踞式和站立式两种起跑方式的不同使用情况。了解传接棒技术的种类和运用。 2、 90%以上的学生能正确完成两种起跑的技术动作及途中跑的技术动作。体验传接棒的技术动作。 3、 学生练习中乐意接受老师的指导,能服从命令听指挥、发扬刻苦锻炼的优良品质。同时培养他们的敏捷、协调素质,团结协作的能力,提高快速跑的能力, 教 学 内 容 一、 常规 二、 队列 时 间 练习 次数 教 师 活 动 学 生 活 动 教师提前到场,准备好场地、器材,等候上课。 在集合地点观察、检查学生服装,并接受体育委员汇报。 1、“同学们好!” 2、宣布本课的学习内容,揭示目标和要求。 3、安排见习生。 教师讲解队列、队形练习的内容和要求。 1、 稍息、立正、看齐、报数、踏步等。 2、 二列横队——四列横队——还原 3、 复习二路纵队——四路纵队 4分 3分 时 间 体育委员带领全班同学按约定 地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 1、 班成二列横队集合。 组织如图一: × O × O △ ☆ (图一) 2、 “老师好!: 3、 认真听讲,明确学习内容和要等。 4、 见习生按要求随堂听课,做力所能及之事。 1、学生认真听讲,记住练习的方法和要求。 2、根据口令进行集体练习。 要求:精神饱满,动作一致。 3、组织:如图二 练习 次数 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 基 本 部 分 三、 准备 活动 1、慢跑 5教师讲解跑动的路线及有分 关 要求,哨音指挥学生练习,并 慢跑伴随。 2、准备操 1~6节 a上肢运动 b 下肢运动 c 踢腿运动 d 体侧、体转 e 腹背运动 f 跳跃运动 教师讲解示范,并领做。 口令指挥学生集体练习。 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆ (图二) 学生根据教师的要求进行有序的练习。 组织: ☆ ×××× O O O O O ×××× O O O O O 学生根据老师的要求,集体练习。 要求:动作整齐,舒展。 组织:如图二 各 4*8拍 一、 快 速 跑 1、 复习两种起跑方式 要求:动作正确,快速协调 2、 各种不同形式的起跑。 A 背向站立起跑 B 背向蹲立起跑 C 俯卧撑 式起跑 教法: (1)教师讲解动作要令及要求,并适当示范。 20 分 学生明确两种不同起跑形式的起跑要求,按教师的口令和节奏进行练习。 按不同方式起跑 学生认真听讲,明确跑的要求,并积极认真地 3次 各 1次 教学过程 结 束 部 分 教学 内容 a) 二、 游戏 教 师 活 动 指挥学生练习。 (3)组织学生讨论: 3、用站立式起跑方式练习: 1)50m中速跑 2)30m快速跑 3)游戏:长江、黄河 要求:在规定的范围之内,动作规范地完成。 4、介绍传接棒技术 1) 教师讲解、示范 2) 组织学生体会动作 内容:大鱼网 教法: 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、组织学生练习,教师参与之中。 时 间 8 分 学 生 活 动 进行有序的练习。 动动脑:你还有哪些起跑方式,展示给大家。 学生讨论:哪种起跑方式能快速起跑?利弊有哪些? 组织:如图二 学生认真听讲,仔细观察。 模仿练习,体会动作。 1、学生认真听讲,仔细观察,明确游戏的方法和规则。 2、按要求,守规则进行练习。 3、组织: 男 女 练习 次数 各 2次 3~5次 3~5次 2~3次 1、组织学生进行放松。 2、小结本堂课的学习情况。 3、布置课后作业,安排学生收器材。 4、“同学们再见﹗” 5分 1、学生能积极进行放松。 2、学生认真听讲,共同参与小结,明确存在的问题。 3、值日生按要求回收器材。 4、“老师再见!” 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d4bf9a22571252d380eb6294dd88d0d233d43ccf.html