优选素材 培优辅差方案及措施 王敏 为提高本学期的教育教学质量，依据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、指导思想： 为提高优生的自主和自觉学习的能力，援助差生取得适当进步，逐渐提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素养，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体方案。 二、目 的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、认真学习、开展智力，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 三、培优补差对象和形式 1、培优辅差对象 培优对象：接近优秀的学生。 辅差对象：接近及格的学生。 2、形式 a利用课堂时间有针对性地辅导 b利用课余时间 c老师、家长相互配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 . 优选素材 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。其它，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 对于优等生，安排要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们永远好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与操纵能力。采纳鼓舞机制，多给差生表现的时机，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超〞的浓厚学习气氛。 3、家长和老师相配合 我打算安排适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习方法，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生。 总之，在素养教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4f9ebafcf22bcd126fff705cc17552707225e62.html