语文教育随笔:妙用课前三分钟,积累知识好处多

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我说这些都是上届哥哥姐姐一个学期在学校背诵的名言和古诗文,以及他们演讲留下的稿件。有些孩子一下子来了爱好,有些孩子不禁



赞扬起来,有些孩子说我们也来背一背。这正是我要引导出来的效果,

教育随笔:妙用课前三分钟,积累知识好处多

首先得让同学建立起想做的冲动来。我接着说你们猜一猜,要完成这

从预备铃到上课铃,中间有三分钟的时间,在许多老师的眼里,这是不

么多事情,估量要多多少时间。答案五花八门,但没有一个同学答对。

足挂齿可有可无的三分钟。但小数怕长计,每周30节课,充分利用起

孩子们更兴奋了,七嘴八舌地追问着我答案。我说清清了嗓子说,时

来就是可观的90分钟。或许你会问,短短的三分钟做得了什么呢?且

间少得让你都不敢想象。他们几乎异口同声地说,“不可能”。“课

看我的引导和安排。

前的三分钟,就是课前三分钟。”我很坚决地告知孩子们,这时很同

多年来每接一个新班,第一节课我有一个“规定动作”:就是拿出三

学都瞪大眼睛,满脸的不相信。

样东西展示给孩子们看,一是按周次装订的演讲稿;二是按周次抄写的

“不相信,我们可以试一试。”就这样打开了一个学期的课前三分

名言本;三是按周次记录的古诗文本。他们觉得特别的新颖,也有些孩

钟古诗文、名言背诵和演讲的序幕。

子充斥迷惑,老师拿这些东西到底芦葫里卖什么药呢?我有意吊一吊孩

下面按先后顺次介绍:

子的胃口,你们好好猜一猜吧。一阵胡乱猜想之后,我把每本最末一页

首先背诵古诗文,利用校本教材古诗文读本,每节课前读背一遍,

翻出来通过电教平台出示给孩子看,本学期一共背诵名言共95句,本

每周一首〔篇〕。精选的诗词古文短小精悍,朗朗上口,加上孩子的

学期背诵古诗文共19首,本学期演讲稿共544份。



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记忆好,几遍之后就熟读成诵了。另外还有机地安排复习背过的。 接着背诵名言。我在黑板的右边划出一块宽30厘米,60厘米的区域,顶头中间写上“我的名言”。每天按登分册的号数为序轮番抄写,要求不能写书本涌现过的。为了方便提示下一位,还规定在名言的后面写上抄写者的号数。读背名言两遍,并且复习昨天前天的各一遍,如此循环。

周五最末一节课进行古诗文和名言背诵检查,需要流利背诵出来,那么要留下来完成。不过绝大部分的同学早就滚瓜烂熟了,几乎没有涌现过要留下来补背的现象。

第三演讲。背诵完名言,接着进行一分钟演讲,也是按同学号数进行轮番,为了与抄写名言错开,可从后向前轮,也可从中间挑一个来开始轮,应依据实际状况敏捷掌控。演讲有规定的格式:我叫某某某,号数是多少,我演讲的题目是什么什么,然后是演讲的内容,结束时说我演讲完毕,感谢大家。演讲的内容可由同学自己选择,但要内容健康,字

数掌握在一百字以内。演讲完后要把演讲稿交上夹好在特地的文件夹里。为了方便装订,演讲稿的用纸用统一的课文本的纸来做。假如中间不出什么意外,演讲一结束上课铃声就响起。

不要看现在的同学平常说话呱呱叫,但真上台演讲,刚开始就是对着演讲稿也语无伦次或者口中念念有词,但声小如蚁。经过一段时间的熬炼后,同学的胆子才大起来,演讲起来眉开眼笑,真正进入了境界,到了后来,许多孩子可以做到脱口演讲。

另外还要选举一个责任心强的孩子,来管理和引领孩子们读背和演讲。只要走上正轨之后,我一般不参加,但每次的检查我严格要求。还要与科任老师协商好,争取科任老师的支持,共同努力才能养成孩子良好的习惯。

我觉得利用好课前三分钟,开展背诵和演讲,至少有几个好处。第一有利于孩子做好课前预备。假如没有背诵或者演讲,就算上课铃响了,教室还是乱哄哄的;第二有利于培育孩子的口头表达技能和胆识;

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第三有利于孩子积累知识,学好语文就需要大量的积累。这是一举多得的事情,我们每个班主任都可以尝试,开发出更多更好的学习形式,孩子享受学习的过程,享受做学习的主人。

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