《南京大屠杀》学习体验案例 马杰 （贵州省习水县二郎乡中学 ） 一、教学设计 知识点：、识记字词，了解课文内容 、掌握三次大屠杀的具体数据 、对日军侵略行径进行分析 、如何看待民族之间和国家之间的关系 教学目标： 知识与能力 ：、了解南京大屠杀惨案的情况。 、培养学生自主、合作、探究式的学习能力。 、理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。 过程与方法：通过朗读、讨论了解南京大屠杀惨案，了解作者的心情。 情感态度与价值观：通过朗读、讨论体会作者深沉的爱国之情，展现爱国情怀，激发学生“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。增强对民族、国家、人类的责任感。铭记历史，不忘国耻，理解"落后就要挨打"的历史教训，明确人生方向，发奋图强。 重点：了解三次大屠杀惨案，引用资料的作用。通过分组讨论的方式突出重点。 难点： 惨案给我们留下了不可磨灭的教训。 设计思路：通过图片和视频的观看，结合课文阅读，完成文本知识的掌握，让学生了解南京大屠杀的史实，掌握相关信息和数据，对日本侵华历史有深入了解， 激发学生爱国主义情感，培养学生为振兴中华读书的爱国意识。 二、教学过程： 片断一、由一组南京大屠杀的图片引入，让学生观察图片，为全文奠定悲惨的感情基调 师：同学们知道刚才看到的这些图片是关于什么的吗？ 生：知道，关于日军侵略中国，大肆屠杀中国人的图片。 师：对，那你们观看了这些图片之后是怎样的心情？ 生：日本帝国主义惨无人道，我们很愤怒。 生：愤恨，惨绝人寰。 生：悲痛，想哭，当时我中国为什么那么懦弱，日本人为什么那么无耻，没有人性。 生：我想告诉日本人，你们践踏中国人民，迟早是要付出代价的。 反思：通过图片展示，把当年日军侵略中国犯下的滔天罪行直观呈现，学生们神情严肃，心情沉重，引发了共鸣，感情基调奠定较好，爱国爱民族的情感由然而生。 片断二、问题设置、学生分组合作讨论： 、找出课文中几件惨案的相关信息； 生：、、 燕子矶大屠杀 多人 生：、、 下关大屠杀 数千人 生：、、 草鞋峡大屠杀 多人 师：据统计南京大屠杀中日军的集体屠杀达起，人数达万余人，零散屠杀达起，达万余人，共屠杀我中华军民共万多人。万，这是多么惊人的数字啊！这仅仅是能举证、查证到的，还有多少人被他们杀害之后投到江里，用汽油焚尸而无法查证啊！这仅仅是南京大屠杀的数字，日本侵略中国期间，在全中国屠杀的中国人，又有多少个万啊！ 、找课文与“大屠杀”相关的词语； 生：蹂躏 惨遭 凶神恶煞 生：悲嚎 恐怖 焚尸活埋 生：狞笑 杀戮 令人发指 、找课文表达作者情感的词句； 生：极大有振动 战栗 生：提起沉重的笔 徘徊 生：愤怒的心 难以表达 反思：通过对三个屠杀案件的明确，教师补充的资料以及相关词语的、感情语句的体会，多角度展示当年日军侵华血淋淋的暴行，日军杀害人数之庞大，手段之残忍，对学生内心的振动相当大，对于激发学生爱国主义情感和奋发图强情感的培养有很好的作用。 片断三、报告文学及文本知识特点： 生：引用资料的写法，它不但使这篇报告文学更加真实突出，也使我们更多地了解日军侵华罪行。 生：开头倒叙的写法，强调的是结果，因此使后文内容更加对比鲜明，突出。 生：议论、抒情句、段，能起到突出中心，升华主题作用。 反思：掌握文学常识及文章写作技巧是学生学习和运用知识的前提，本文特别的结构对学生习作是有较大帮助的。 片断四、拓展延伸： 、如何看待日本帝国主义篡改教科书，参拜靖国神社，不正视侵略历史的行为？ 生：否认历史，军国主义死灰复燃。 生：日本人没有人性和良知，干了坏事还不敢承认 生：可能是企图掩盖可耻的行径 师：因为这毕竟是不光彩的历史，不利于日本在国际上的形象，也不利于日本国内对青年人的统治，尤其是少数日本政客和极右翼分子的狭隘民族主义和军国主义的影响，使不明真相的日本青年再次上当受骗。无论是篡改教科书还是参拜靖国神社，都是日本军国主义死灰复燃的表现，他们的目的在于美化日本的侵略战争历史，极力歪曲侵华战争，粉饰南京大屠杀事件。 、我们为什么会被侵略？我们应该怎么做? 生：当时的中国太落后了。变强大就不会被欺负被践踏 生：日本是岛国，向外扩张是必然的 师：同学们说得很对，落后就要挨打 我们应该牢记历史，吸取历史的教训，努力学习，让自己的国家富强，唯有强大的祖国，才能保护自己的人民不受到欺侮和践踏。 、尽管证据确凿，南京大屠杀的惨案已经过去将近年了，在这半个多世纪的时间里，日本投降了，新中国成立了，我们和日本建立了正常的邦交，日本的各种商品应用在我们生活的方方面面，从日本来到中国发展的企业和个人与日俱增，走出国门去日本求学发展的国人也不在少数，对此，你们是怎么看待的？ 生：历史教训我们要牢记，但交流往来是必须的，我们要取其长处，学习精华，缩短差距（掌声） 生：和平才是人类的主旋律，我们必须走出去，引进来，才能真正知己知彼。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d518c1e49b8fcc22bcd126fff705cc1755275f19.html