区角谈话我也可以教案 教案目标： 1、会根据班级区域教案的需要选择2~3个区域。 2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 重点难点：学会制定教案区的规则，并制作简单的标志表示。 解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。 教案准备： 1、建筑区，生活区，美工区等照片。 2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。 教案过程： 1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。 师：我们的教案室美吗？你们最喜欢在我们的教案室哪些地方玩呢？小结：我们的教案室有许多内容丰富的教案区，有的在教案室里，有的在教案室外，在这些教案区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？ 2．讨论为那些教案区制定规则。 我们要在教案区教案得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？” 3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。 （1）我们怎么样为教案区制定规则呢？ （2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。 （3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应教案合适的地方。 4．交流反馈： 1）分组介绍自己组制定的规则。 2）讨论：这些规则制定得是不是合理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d559b6355b1b6bd97f192279168884868762b8a1.html