小学图书管理实施方案 “书籍是人类进步的阶梯”。为培养学生自觉看书学习的良好习惯，增加学生的课外阅读量，丰富学生知识，扩大学生视野，完善图书借阅制度，提高学校图书的借阅流动量，图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。本学期学校图书室工作计划如下: 一、指导思想 图书室作为对学生培养教育机构的一部分，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各 项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素 构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质 形成和培养的重要场所。学习是持续一生的事业，从小学会从图书室 汲取新知，收获品质，将影响到学生的整个人生。 二、目标和任务 1.对所到图书进行及时登记。 2.做好图书室常规工作，正确、有序的管理图书。 3.认真做好图书室（阅览室)的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读和各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。 三、管理措施 1.让学生明确职责，知道借阅方法以及如何保护图书等相关知识。 2.抓好宣传工作，进一步树立责任意识。 3.为了培养学生的学习兴趣，及时给学生宣传新书、好书。让学生知道图书室的书丰富多彩，种类繁多，经常开放，从而提高借出率，并向学生宣传赔偿制度，让学生敢借、敢读、敢还。 4.抓好教师队伍的借还工作，并做好各种记录和资料收集。 四、借阅制度 1、凡本校老师和一至五年级学生均可在本室借阅图书。学生图书由班主任代借，每班配备两名班级图书管理员。教师每次借书不得超过2册。 2、为提高本室图书的利用率，学生以班为单位统一办理借书手续，由班主任登记签字办理手续，班主任负责，所借图书册数不得超过班级人数。若有污损、遗失等由班主任按相关规定赔偿。 3、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月(教学用书一个学期)，学生借书均不得超过2周，统一回收并重新换书。 4、学生借书时每次限两人进入室内选书，保持安静，选好登记后下一个班班级图书管理员方可进入室内选书，其他班班级管理员在门外排队等候依次选书登记。不服从图书馆管理员安排的，有权不给办理借阅手续。 5、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员或老师报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。 6、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可向图书管理员进行申请。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的两倍赔偿。 7、学生入室挑选图书时务必保持书架上其他书籍的整齐摆放，不得弄乱书架上的其他图书。 五、借阅时间安排 图书借阅时间： 每周一下午 第二节：一、二、三年级 第三节：四、五年级 图书归还时间： 每周四下午 第一节：一、二、三年级 第二节：四、五年级 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5771ac18aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9535.html