小学图书室借阅工作总结 ——让读书成为习惯，让书香伴随一生 学校图书室借阅工作是美丽和幸福的。全校师生高高兴兴地把书还回来，又高高兴兴地把书借走，读书真好！读书，读一本好书，能使人清如水，明如镜。人生路上，我们所见风景有限，书籍就是望远镜，是明灯，让我们看得更远、更清。对于书，我校师生真是情有独钟。 在我校教学楼的墙面上，“让读书成为习惯，让书香伴随一生”几个庄重典雅的红色隶书体大字，在阳光下熠熠生辉。创设读书环境，引领广泛阅读已成为了我校校园文化的核心内容。 学校藏书5万余册，因场地受限，室内狭小，学校图书室便具有了开放性。图书室内有藏书，阅览室内有藏书，楼道走廊两侧小书架藏书，办公区域有藏书，教室角落有藏书。校园就是书海，学生置身其中，随手都能采撷一本翻阅几页。 每学年初，学校都认真制定图书室工作计划。今年的工作重点是做好新生借阅卡制作、学生图书管理员队伍建设、日常图书借阅、阅览课教学、读书活动开展以及新书采购等项工作。 为方便学生及早借阅图书，暑假一开学，学校图书室便着手为一年级新生及转入学生拍照、编号，订做借阅卡，补办丢失的借阅卡。 为使图书室工作计划得以落实，确保全校2000多名学生能够随时借阅图书，在学校师资尤为紧缺的情况下设置了专职图书管理员。但仅靠一位管理员老师是远不足以的。学校又精心挑选热爱读书、热心服务他人的学生干部组成了学生图书管理员队伍，学校对他们进行岗前培训，并要求挂牌上岗。 小图书管理员们对待工作认真负责，每到值班，早早来到图书室，清理卫生，组织秩序，指导选书，将送还的图书及时上架，从不延误他人借阅。 为保障学生借书有序，图书室制定了学生图书借阅计划。周一至周五，利用课间借阅图书，全天共六个课间，每个课间一个班级。 在学校阅览室前面黑板上有一格外醒目的栏目倍受学生欢迎，那里是“好书推荐”。上面用清晰的文字向小读者介绍适合小学生阅读的、或最新的、或学生喜欢的书籍，每周更新一次。这里是学生前来借阅图书时首到的地方。 一到课间，学校图书室便成为了校园中最亮丽的风景。下课铃声刚刚响过，同学们便抓起借阅卡奔向图书室。在小图书管理员的指导下认真挑选自己心仪的书籍。当在茫茫的书海中寻觅到自己需要的那本书的瞬间，神采飞扬，喜不胜收。 按捺得住内心的兴奋，却控制不了书香的诱惑，手掩书卷，如获珍宝。就在排队等待扫码登记的空档，也迫不及待、如饥似渴地阅读几页。那沉醉的样子，那专注的眼神，那恬静的神态，如诗如画。那是校园中最迷人、最动人、最感人的画面。 为做好学生读书的引领和指导，学校从综合实践活动课中挤出0.5节的课时，开设了阅览课。分单、双周，每两周各班安排一节，学校统一制作课程表。 学校要求各班在学期初制定阅览课计划，即本学期指导学生阅读哪些类别的书，在方法上有哪些要求，计划做哪些方面的指导等等。学校尽可能地为学生创设读书的环境，提供读书的条件，帮助他们逐渐培养读书的兴趣和习惯。 读书，让人变得文明，豁达，丰富，成熟，睿智，强大……在这里能用无数的褒义的词语堆砌。的确，书就是这么神奇，读书的意义就是这么巨大。小学六年，对于学生，学校不求书山万丈高，但求书香醉心田。让读书成为习惯，让书香伴随一生。这就是教育的使命，这就是学校的本职。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eedc52d19d3143323968011ca300a6c30c22f185.html