儿童成语故事守株待兔 “守株待兔”的寓意，不劳而获是不会成功的， 宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。” 第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。 “守株待兔”的成语就是从这个故事来的。人们用它来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。 活动目标： 1、理解故事内容，知道“守株待兔”的由来。 2、理解“守株待兔”的寓意，体验不劳而获是不会成功的。 活动准备： 1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。 2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。 活动过程： 一、通过猜测，引出主题，激发兴趣。 1、教师出示“农人”：“这是谁啊?”(这是一个宋国时期的农人) 2、教师出示“兔子”：“这是谁啊?”(兔子) 3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。” 二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。 1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来”。 提问： (1)“他是在什么地方捡到兔子的?”(树桩旁) (2)“兔子是怎么死的?”(自己不小心的，是碰巧，是偶然遇上的) (3)“农人捡到兔子后，他是怎么想的?怎么做的?” (5)“你觉得兔子还会再来吗?为什么?可是那个农人一直相信它会再来， 2、“他到底有没有等到兔子呢?我们继续往下听这个故事。”教师继续讲述故事至最后。 提问： (1)“他等到了吗?有没有再捡着兔子?为什么没有等到兔子?” (2)“他没有等到兔子，反而怎么样了啊?” 教师小结：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只兔子也没有等到。 3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事，等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人，你会怎么做，这个故事告诉我们一个什么道理。” 三、播放“守株待兔”动画视频，理解成语“守株待兔”的寓意。 1、看完视频后教师提问： (1)“原来他的庄稼长得怎么样?后来又怎么样了?为什么会这样呢?” (2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?他该怎么做才能得到很多的兔子呢?” (3)“如果你是这个人，你轻松的得到了一只兔子，你会像他这样天天等兔子吗?为什么?那你会怎么做呢?” 2、引出成语“守株待兔”的字面意思，及寓意。 (1)“这个故事的题目叫做什么?”(守株待兔) (2)“守株待兔是一个成语，那你现在知道这个成语的'意思了吗?谁来说说看” (3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思? (4)“这个故事告诉我们一个什么道理?” 四、教师出示关于守株待兔的图片，请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思，加深成语的理解。 1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做，每天在那里等着捡钱，想着自己会有很多钱。 2、一张为”有个小朋友不努力学习，却总想着成为班上最棒的。 3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳，最后成为班上跳绳最棒的小朋友 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d593b4ea12a6f524ccbff121dd36a32d7275c73d.html