第6课时 教读引领课 【学习内容】 教材：《送东阳马生序》 图书：《贾逵勤学》 【学习目标】 1．把握文章大意，复述文章内容。 2．通过品读重点语句，学习文章所运用的对比、侧面烘托等表现手法。 【学习过程】 一、导入新课 “欲得真学问，须下苦功夫。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”今天我们继续来读有关勤学的故事。 二、整体感知，概括故事 1．再读《送东阳马生序》一文，概括文章内容。 答案示例： 本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，并与今天太学生求学之易进行对比，得出业有不精，德有不成，主要是因为用心不专，不知勤苦求学之理的结论，并以此劝勉马生在优越的学习环境中要勤奋，专心致志地学习。 2．小组合作，结合文下注释，借助工具书或求助老师读懂《贾逵勤学》，然后概括文章内容。 答案示例： 本文主要讲述了贾逵受姐姐和邻家人好学的潜移默化的影响而勤奋学习的故事。 三、合作探究，体会写法 这两篇文章都表现了人物的“勤且艰”，请勾画出有关的句子读一读，并探讨一下作者是如何来表现的。 自主学习—小组交流—班内展示。 教师在学生展示的基础上注意点拨总结表现手法，可着重指导以下几点： ①以记叙为主，兼有描写、议论和抒情。 1 ②对比中见精神。 ③正面描写与侧面描写相结合。 四、小试牛刀，学以致用 1．以“我的读书生活”为题，运用所学到的表现手法写一篇记叙文，向别人讲述你的读书故事，不少于400字。 2．展示点评。 【板书设计】 多种方法展精神 对比 正面描写 侧面描写 综合运用多种表达方式 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5c4d61a5222aaea998fcc22bcd126fff6055d6b.html