《物联网与社会生活》学习心得题目自拟 自动化学院物流工程系马乐 12345678 一、课程教学的性质、目的和任务 物联网与社会是全校性通识与素质教育选修课，本课程从社会生活的发展变化出发，主要介绍物联网的起源与发展、核心技术、主要特点以及应用前景，阐述物联网的四层体系结构模型，如感知识别层、网络构建层、管理服务层、综合应用层等知识；以教师讲解演示、学生互动讨论、论文写作等方式，为学生展现具有鲜明特征的物联网时代与社会生活，学生能够对物联网有一个全局的认识，并进一步激发其探索物联网世界的兴趣。 二、课程的教学基本要求 引导不同专业背景的学生了解物联网所涉及的相关学科领域知识，通过系统全面地展示物联网及其相关技术对生产生活的直观影响和未来发展方向，促进学生了解物联网技术和应用的思想方法，同时进行思辨能力训练，使其具有一定的了解、发现乃至解决科学问题的能力，从而达到开阔学生眼界、激发研究兴趣乃至进一步深造的目的。 三、课程的主要内容（具体章节） 1．物联网概述 物联网的起源与发展、核心技术、主要特点以及应用前景，物联网的四层体系结构模型，如感知识别层、网络构建层、管理服务层、综合应用层。 2. 感知识别层 自动识别技术、传感器技术、定位系统、智能信息设备的原理及应用。 3. 网络构建层 互联网、无线宽带网络、无线低速网络、移动通信网络等概念。 4. 管理服务层 数据库系统、海量信息存储、搜索引擎、智能决策、信息安全与隐私保护。 5. 综合应用层 智能电网、智能交通、智能物流、智能绿色建筑、环境监测等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d662f7d95901020206409c98.html