学习辅导资料——可下载、可编辑 小学一年级语文下册模块检查方案 模块一：书写园——有模有样来写字 1. 评价内容：本册教材生字表二中的生字。 2. 评价目标：检测书写姿势、握笔姿势是否正确；字写得是否正确、端正、美观；卷面是否整洁；是否有一定的速度。 3. 评价方法：看拼音写词语。 4. 评价标准： 评价等级 ★★★ 评价指标 能按要求书写，但是书写姿势、握笔姿势欠正确，汉字书写欠正确、端正、美观，卷面欠整洁，书写速度不够快。 ★★★★ 能按要求书写，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，但书写姿势、握笔姿势欠正确； 书写姿势、握笔姿势正确，卷面整洁，但汉字书写欠正确； 书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确，但卷面欠整洁； 能按要求书写，书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，但书写速度不够快。 ★★★★★ 能按要求书写，书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写正确、端正、美观，卷面整洁，并有一定的速度。 模块二：朗读吧——有滋有味来品读 1. 评价内容：课外朗读材料一那么〔非本册教材生字表中的生字有注音〕。 2. 评价目标：检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料，做到不加字、不漏字、不读破句。 3. 评价方法：准备难度差不多的2份课外阅读片段，学生随机抽取一份，准备五分钟后进行当场朗读，根据学生的朗读情况评分。 4. 评价标准： 评价等级 ★★★ 评价指标 朗读课外材料时有许多加字、漏字、读错字，读破句的现象，疙疙瘩瘩，不流利。 ★★★★ 能按要求诵读，读书姿势正确，能用普通话比拟正确地朗读课外 阅读材料，有少量加字、漏字、读破句的现象，但能较为流利地 1 / 3 学习辅导资料——可下载、可编辑 完成片段朗读。〔错误不超过6处〕 ★★★★★ 能按要求诵读，读书姿势正确，能用普通话正确、流利地朗读，根本做到不加字、不漏字、不读破句。〔错误不超过3处〕 模块三：说话坊——有声有色来表达 1. 评价内容：看一幅图画，仔细观察，能将画面内容说清楚。 2. 评价目标：检测学生是否具有有表达的愿望和自信心，能否正确观察画面内容，展开想象，将画面内容表达清楚。说话时，声音清晰，仪态大方。 3. 评价方法：教师提供一幅看图写话的图画，学生认真观察，准备五分钟后，将画面内容与面试教师大胆有序地交流。 4. 评价标准： 评价等级 ★★★ 评价指标 没能展开想象，只能用一两句话根本将画面内容说清楚，不具体，不生动，但完整。 ★★★★ 能展开想象，比拟完整且比拟具体地将自己的想象表达清楚，根本能将画面说生动。 ★★★★★ 想象丰富，语言清晰，用词比拟生动，能将画面内容说得有个性，有条理，又具体完整。 看拼音写词语 lì huà wǎng tóng dào 〔 〕正 〔 〕面 〔 〕常 〔 〕话 〔 〕处 〔 〕量 童〔 〕 〔 〕开一面 〔 〕学 知〔 〕 shuō huà huā cǎo huǒ bàn má yǐ xiǎnɡ niàn jiānɡ hé 像yu这样的词语我还会写____________。 ǎn jìn qián hòu shì fēi lěnɡ rè chánɡ duǎn zǎo wǎn 像这样的词语我还会写____________。 tiān ɡāo yún dàn chūn huí dà dì bǎi huā qí fànɡ ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6a294a7142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94e0.html