日积月累 教学目标： 1.正确、流利地朗读、背诵《咏鹅》，体会到古诗的韵律美。 2.会读四个小节的《小兔子乖乖》，养成好的阅读习惯。 教学重难点： 1.正确、流利地朗读、背诵《咏鹅》，体会到古诗的韵律美。 2.会读四个小节的《小兔子乖乖》，养成好的阅读习惯。 一、复习导入。 1.同学们，上节课学了一则谜语，你们会背吗？指名背，全班齐背。 2.课件出示谜语让学生猜猜是什么动物。 3.指名猜谜底出示“鹅”的图片。 4.今天我们再来学习一首大家幼儿园就会读的古诗《咏鹅》，板书题目。 5.教师示范读，学生注意倾听。 6.教师教读，教一句，学生读一句。 7.学生按照自己喜欢的方式，自由自在地读，并用铅笔圈出自己读不准的生字。 8.老师教读生字，小组内开展认字比赛，看谁读得又准又快。 9.生字卡片抽读生字： 曲 项 浮 掌 拨 清 波 10.学生分组进行朗读比赛：哪个组读得最通顺。 二、听录音，理解古诗字义，背古诗。 1.师放《咏鹅》录音，再次让学生感受这首古诗的音韵美。 2.课件出示白鹅戏水画面，让学生观察： （1）鹅毛、鹅掌河水的颜色； （2）鹅脖子的形状； （3）鹅戏水时脚掌是怎样动作的等。 3.老师点拨，生初步了解以上问题即可。 4.看了这幅图，你认为最美的是什么？ 5.跟我读（再次跟老师一起读古诗）读出画面的美感。 6.小组内试背古诗。 7.全班背诵，再一次感受白鹅戏水的美感。 三、师总结，配乐全班齐读。 四、观看视频《小兔子乖乖》。 1.说说这首儿歌告诉我们一个什么道理。 2.同桌间相互读读儿歌。 3.请同学上台展示。 4.同学评一评，你觉得该怎样读才更好. 5.齐读儿歌。 五、作业布置 1.给爸爸妈妈读读《鹅》和《小兔子乖乖》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6e91e03750bf78a6529647d27284b73f3423694.html