活动名称： 《设计安全标志》 班级 中二班 教师 刘丽娜 课型 艺术领域 一、活动目标： 1、通过制作安全标志，幼儿懂得保护自己身体的安全。 2、幼儿根据盥洗室存在的安全隐患，动手设计安全标志。 二、活动重点：知道有危险的地方或是危险的动作不去做。 三、活动难点: 幼儿根据安全隐患，动手设计安全标志。 四、活动材料：常见安全标志图片（严禁烟火、当心触电、禁止触摸）、幼儿园内容易发生危险的地方、盥洗室安全隐患、画笔（彩笔、油画棒）、纸、消防警报铃声。 五、活动过程： 活动环节 1、直接导入 幼儿了解安全标志的作用 2、进一步了解安全标志的方便性。 活动意图 引导幼儿观察安全标志的细节（颜色、图案内容、醒目） 让幼儿知道安全标志的方便性。 引导幼儿知道有危险的教师活动 出示标志，问幼儿在哪里见过它？ 它的作用是什么？ 如果没有这个标志会容易发生什么？ 这么多图片为了让我们怎么样？注意什么？ 刚才看了那么多有危险时要注意安全的标志，小朋友们在幼儿园发现过危险吗？（教师可引导，帮助幼儿回忆） 教师出示自己准备的幼儿在园幼儿活动 幼儿回答问题： 见过标志的地方，图案上的内容是代表了注意这个地方有火、有点、不能摸等。 这些图片都贴在有危险的地方，告诉我们要注意安全。 幼儿回忆在园内发生过危险的地方。 幼儿发现危险。 时间 3~5分钟 5分钟 4、设计安全标志 5、评选安全标志 6、延伸 地方适合张贴安全标志。 引导幼儿为盥洗室设计安全标志（注意图案关联性、醒目、颜色、大小） 引导幼儿发现同伴作品的美感。 幼儿思考其他的提示大家注意安全内发生危险的图片。 那在有这些危险的地方，老师需要总是告诉小朋友这里有危险吗？应该怎么做就会方便，小朋友一看就明白。 小朋友说说咱们班级里的盥洗室哪里容易发生危险？ 教师出示盥洗室内危险的图片。 这么多危险的地方，怎么告诉小朋友呢？ 那我们当一个小设计师，设计个安全标志，让小朋友注意盥洗室的安全好吗？ 那谁说说设计安全标志有没有什么要求？（引导幼儿说出颜色的关系，主题要醒目，图案尽量大一些） 展示幼儿作品，孩子们你们看看谁的作品适合放在有危险的地方，为什么？ 哪个小朋友想介绍自己标志？ 询问幼儿是否同意某个幼儿的标志适不适合张贴？ 把剩余的安全标志可不可以送给其他班老师，他们班的小朋友一看到这个标志就注意这个地方有危险了。 小朋友，有危险或是有需要注意的地方的时候，只有通过安全标志的方式吗？还有没有其他的应该张贴安全标志。 幼儿回答盥洗室的危险地方。 有一张安全标志就方便了。 幼儿自己动手设计盥洗室安全标志。 幼儿互相评价作品 幼儿自己介绍。 幼儿思考其他的让大家注意安全的方式。 8分钟 3~5分钟 的方式。 方式？ 出示几种响铃，问大家是什么意思？ 如果你听到这个铃声要怎么做？ 放铃声，幼儿逃生结束。 例如：着火了 说出正确的逃生方式。 2分钟 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d727a344d5bbfd0a7856736d.html