新时期高师成人教育课程改革探析 进入21世纪，随着社会的发展，科学技术的进步，和社会的不断变化，我国的成人教育面临着一系列课程改革的任务。在新时期，我国高师学院要针对实际需求，把办学定位摆正，进行课程改革，使课程更加符合市场需求，满足成人学习者的需求，我们要调整课程体系，使其更加科学有效；我们要根据学习者的实际情况，提供多元化的学习方式，让学习者更加方便快捷地完成学习任务。 首先，我们要调整课程体系，使课程更有科学性，更加便于学习者的掌握。为此，高师学院要把课程分为基础课程、培训课程和考试课程三个部分，以更加有效地满足学习者的需求。基础课程包括国家规定的必修课程，如中国近现代史。培训课程则构成主要内容，如电子商务、财务管理等。考试课程以中央高等学校联考考试为基础，主要包括英语、思想文化等考试内容，也可以根据学习者的实际情况进行调整。 其次，我们要根据学习者的不同需求，提供多元化的学习方式，以便学习者更加方便快捷地完成学习任务。因此，高师学院可以提供多种学习模式，如传统的面授模式、视频授课模式、网络授课模式、远程协作模式、录播课程播客等。除此之外，为了让学习者掌握课程知识，高师学院还可以配备各种学习资源，如课本、讲义、网络学习资源等，使学习者更加轻松自主地完成学习任务。 最后，高师学院还可以建立完善的网上学习及考试体系，以便学习者对课程知识有更好的掌握。在网上学习及考试体系中，高师学院 - 1 - 可以建立学习中心，以供学习者发布学习互动信息，进行互动问答，学习课程相关资料等；高师学院还可以设置在线考试，以便学习者快速准确地掌握课程内容，及时更新知识，以满足学习者的实时需求。 综上所述，新时期的成人教育课程改革旨在提高学习者的教育质量，快速有效地满足其学习需求，以实现教育的立体化发展。高师学院要制定一整套有效的改革方案，调整课程体系，提供多元化的学习方式，建立完善的网上学习及考试体系，以满足不断增长的成人学习者的个性化需求，推动更加有效的成人教育发展。 政府部门要加强对高师学院的管理和支持，改善课程的教学质量，增强教师的专业素养，提高学生的学习能力，以切实、有效地推动成人教育发展，提高我国经济发展的质量水平。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d76a97a44593daef5ef7ba0d4a7302768f996f46.html