激发学生一生的文化向往／ 作者：吕红玉 来源：《教育家》 2017年第38期 著名作家余秋雨说过：“在孩子还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激起他们一生的文化向往。”根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出的“贯穿国民教育始终”的指示精神和教育部《完善中华优秀传统文化指导纲要》提出的“分阶段有序推进中华优秀传统文化教育”的相关要求，为深入落实立德树人的根本任务，切实开展好以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，韩宗亮校长带领山东省安丘市青云山小学积极实施基于孩子立场、情感和精神发展需求的特色国学经典教育，逐步形成了以国学经典教育为切入点的弘扬和传承中华优秀传统文化的办学特色。以国学文化浸润心灵 环境育人、以文化人是韩校长一直以来所坚持的管理理念和教育目标。多年来，安丘市青云山小学始终致力于创设浓郁的国学经典文化氛围，让师生时时处处浸润在国学文化的熏陶中，自然而然感受中华优秀传统文化的魅力。 走进青云山小学，首先呈现在眼前的是教学楼上显赫醒目的“立德树人崇文尚武”八字办学理念，透过这一办学理念，我们可以感受到广大师生内心的信仰和无声的追求。悬挂于楼壁的古色古香的巨大竹卷和电子显示屏上滚动的一句句至理名言，向我们娓娓阐述着古圣先贤和古今文人的文化和道德追求。 移步教学楼内，笔者更是被分布于一二楼的“孝”文化、“礼”文化所吸引，而一个个从身边经过的彬彬有礼的小学生，举止文雅，言谈有礼，让人自然而然地感受到这些学子们正在接受着“孝，为德之本也”和“不学礼，无以立”等儒家教育思想的影响。 更难能可贵的是，学校的干部和老师们还独出心裁，根据中共中央提出的“积极借鉴我国历史上优秀廉政文化，把培育廉洁价值观融入国民教育、精神文明建设和法制教育之中”的要求，积极拓展思路，探索国学教育的新生点，挖掘整理了历史上为政一方、造福一方的清正廉洁人物的典型事迹，编成《廉洁文化教育》读本，并以图文的形式，制作、营造了“廉洁文化”长廊和展室，让学生耳濡目染，从小就接受“廉洁文化”的熏陶，在心底播下扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑文化的种子，学校由此走出了一条“廉洁文化教育进校园”的新路子。用心传承国学当为使命 在以韩校长为领导的安丘青云山小学管理团队看来，中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。国学经典在小学阶段予以传承和发展，无疑是最佳时机，更是历史使命。为此，该校遵循小学生的认知能力与认知水平，坚持古为今用、推陈出新的原则，以审慎的态度对以儒学为主体的中华优秀传统文化典籍进行遴选，以有扬有弃的方法予以继承，选取最重要、最基本的著作作为构建国学经典教育课程的基础和蓝本，初步形成了独具特色的小学国学经典教育的雏形和课程赖以构建的范畴。 在小学低年级阶段，主要以构建蒙学课程为主，安排学习《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》‘ 中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。国学经典在小学阶段予以传承和发展，无疑是最佳时机，更是历史使命。 ——山东省安丘市青云山小学校长韩宗亮 等经典，其中，还开发了便于学生学习的校本教材《趣读弟子规》和《小学生古诗诵读90首》等；在小学中年级阶段，主要以构建儒学教育课程为主，相继安排学习《论语》《大学》《中庸》《孟子》中的篇目，并开发了适合小学生学习的《论语小学生必学小古文140篇》等校本教材；在小学高年级阶段，主要安排孩子们学习《论语增广贤文>历代美文选》等篇目。由此可见，该校的课程选择和编排体系已趋于合理、完整，较为科学、系统。 通过让学生对国学经典课程的诵读、理解、感悟、实践等方式，青云山小学的教育正凸显国学经典的价值，逐渐提升了广大小学生对优秀传统文化的兴趣，而且对培养学生的语文素养，健全其人格，奠定其坚实的人文底蕴，具有深远的意义。校本化教学使国学落地 在开展国学经典教育的过程中，学校领导班子和师生也曾有过困惑，甚至是顶着他人的不解在力推国学。而如今，学习、传承国学的共识早已深入人心。但是，韩宗亮校长认为，在学校教育中如何实施和在教学中如何使之落地才是如今真正需要思考和探索的问题。 自2014年起，学校派出多名骨干教师相继参加了省市乃至全国的各类国学交流研讨会，曾到杭州参加全国第一届国学教育高峰论坛，到北京参加“全国小学生优秀传统文化教育全面解决方案暨教学实施高端论坛”等国学交流研讨会议。除此之外，学校还邀请中国社会科学院教授赵法生来学校为师生讲学《弟子规》《论语》等课程，聘请国学高级讲师索常然等入校指导国学教育并对学生家长作专题辅导讲座，有力地推动了学校国学经典教育的实施。 青云山小学在学生学习时间的安排上，做到了固定课时教学与学生课外自主诵读相结合，除每周一课时的学习外，还充分利用学生“晨诵、午读、暮省”>>精彩的经典诵读活动和假期闲暇时间进行熟读背诵，多方式练习与巩固，在学习时间和数量上积沙成塔、集腋成裘。各类学科教学同样是国学学习的重要渠道，他们灵活、巧妙地将国学教学与传统文化、品德、语文等课程有机整合，引导和要求老师从每周的课时中“挤”出一部分时间，将国学融入其中，进行整合教学，相互渗透，相互融合。醉心国学喜迎满园春色 为使国学教育深入、持续推进，不断取得应有成效，安丘市青云山小学在优化课程资源的基础上，还创新教育方式方法，完善评价体系，通过举行“国学立品主题升国旗仪式”活动、评选表彰“国学诵读小达人“‘国学诵读小名士”和“国学诵读优胜班级”等措施，有力地推动了国学经典教育地深入实施。 每年的4月23日是世界读书日，该校在这一天将一年的国学学习成果以班为单位集中搬到舞台上展示。活动中全体师生和家委会成员共同参与，观看，展演形式新颖有趣，活泼多样，主要通过配乐朗诵、诵读表演、教育戏剧、古典舞蹈、韵律操等形式，将《弟子规》《笠翁对韵》《唐诗三百首》《论语》等一部部优秀的经典著作展示出来，让全体师生在国学经典的海洋里尽情遨游、彼此分享，不知不觉中接受博大精深的传统文化滋养，使孩子们的精神境界更高雅了。 如今，诵读国学经典已成为孩子们的一份乐趣，他们的生活、学习和行为习惯也在悄然发生着变化：孩子们的语感和语言表达能力明显提升了，良好的人文底蕴正在形成；孩子们深刻地懂得了孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，懂得了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；远离了自私、远离了傲慢，远离了虚假。“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。”安丘市青云山小学的学子们在上级举办的经典诵读大赛、征文大赛、演讲比赛等活动中屡屡获奖，取得了可喜成绩。2015年在潍坊市首届“富华杯”经典诵读大赛中荣获“优秀组织单位奖”；2016年在安丘市城区小学生首届经典诵读大赛中，程文铎和王子豪两名同学分获冠军和季军；同年，曹涵笑在潍坊市“国学达人”挑战赛中以优异的成绩荣获一等奖，之后参加“电信杯”第三届山东省青少年“国学达人”挑战赛总决赛又荣获二等奖；在2017年潍坊市“国学小名士”经典诵读电视大赛中，曹涵笑荣获一等奖并闯入决赛；前不久，中国孔子基金会授予青云山小学为第249所“孔子学堂”。 品国学经典，能使人修身怡心，能让人以圣人为师。不知不觉，安丘市青云山小学从事国学经典教学的老师们的精神境界和职业幸福感也显著提升了一个档次，立德树人的积极性也特别高涨，这是教学相长的结果。路在开拓者脚下不断延伸，秉持让校园成为孩子们“美好人生的起点、青云直上的摇篮”的信念，安丘市青云山小学正朝着“国学立品，经典育人”的既定目标阔步前进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d780ecccbb0d6c85ec3a87c24028915f814d84de.html