PKC视角下幼儿园社会领域核心经验观后感 PKC 视角下幼儿园社会领域核心经验观后感 PKC 是美国社会学家鲍尔比提出的一种重要理论，它把社区定义为“个体相互交往并以亲密方式联结起来的群体”。在这样的定义基础上，鲍尔比提出了他关于三种主要类型的社区：熟悉的邻里、地缘文化团体及其扩展区域，从而将教育划分成六个主题领域，即个人、家庭、群体、社区与世界，每一个都有不同的内涵和特点。每一个又可以进行二级细分，形成二级主题。当我们认识到“教育无处不在，教育就发生在生活之中”时，才能真正意识到， PKC 并非只是提供几节幼儿园课程或几本书籍而已，而是需要通过创设环境，让幼儿走进去，置身其中，深刻思考，从而获得经验，最终转化为属于自己的智慧。 三个条件对应着人们所拥有的三种生活空间——家庭、工作场所和大自然，因此也产生了各自不同的功能，不同的游戏空间便顺势诞生了。它们被称为三个学习社区，每个社区具有独特性，共同构成了教育的目标，如建立家庭对孩子情绪的稳定和安全感的培养，开办工厂对劳动技能和解决问题能力的训练等。在现实生活中，三个社区常常以各种方式彼此融合，相互影响，因此，社区概念还衍生出了许多亚社区的说法，诸如朋友圈、微信圈等。当然， PKC 也强调了父母和孩子的参与和投入，如让孩子帮忙准备圣诞树装饰材料、照顾流浪猫狗等，但父母更为重要。因为孩子的潜能和兴趣都受制于父母的指引，父母在何种状态下做什么事情、怎么做都会直接影响孩子的表现，这就使得父母必须与孩子一起参与和投入。有些社区在“回归自然” - 1 - 的名义下，则加强了运动的元素，充满了童话色彩，令人沉醉其中。这是从大自然和周围的小伙伴们身上学到的道理。在这样的环境中，可以激发幼儿对自然的好奇心，了解生物之间的关系，感受其中的规律，逐渐萌生探索精神和科学意识。另外，工作场所在 PKC 视角下，则包含了公司企业等机构组织，职场中的冲突矛盾虽然带给孩子的是痛苦的体验，却也教会了他们处理事务的方法和能力。 在现代化背景之中，整个社会愈发呈现出越来越复杂的结构，也就是说由于社会分工日益专业化和明确化，使人们原先熟悉的生活圈子变得模糊甚至缺失。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d79b00245bfafab069dc5022aaea998fcc22409e.html